语文人教版八年级下册17端午的鸭蛋.doc

17端午的鸭蛋新沂市时集中学 万爱玲教学目标：1、初读感知，理清作者的行文思路。2、精读课文，把握内容及作者的思想感情。3、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。教学重点：1、精读课文，把握内容及作者的思想感情。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。教学难点：品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。教学方法与教具： 自主先学，合作探究 多媒体教学过程：教学过程教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动 一、创设情境，导入新课1、师生谈话，以学生熟悉的有关本地端午节的风俗引入新课学习。师：端午节是哪一天？ 我们这儿的端午节有哪些习俗？2、出示学习目标（1）初读感知，理清作者的行文思路。（2）精读课文，把握内容及作者的思想感情。（3）品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。3、介绍作者。汪曾祺，江苏高邮人，作家。他的文章如同随意聊天，自然的写出自己独特感受和生活的妙处。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说受戒大淖记事散文集蒲桥集、塔上随笔，文学评论集晚翠文谈，以及汪曾祺自选集等。二、自主先学，感知内容1、预习检测（注音）腌鸭蛋 籍贯 车胤 门楣粽子 避邪 苋菜 门槛蝎子 肃然起敬 囊萤映雪 城隍庙2、大声朗读课文，独立思考以下问题：1、课文从哪节写端午鸭蛋的？在写端午鸭蛋前还写了什么？请用小标题概括出来：（ ）（ ）端午鸭蛋 2、作者家乡端午节的风俗有哪些？3、出示图片，让学生了解作者家乡的端午风俗三、精读课文，合作探究1、读课文2、3节，概括出家乡鸭蛋的特点。并以 “这是 的鸭蛋，因为“ ” 。（在文中找出相应的语句） 说一段话。例：这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”2 、在2、3两段文字中透露出作者对家乡的鸭蛋何种情感？（在文中画出相关语句并说一说）3 、端午鸭蛋为什么会让作者小时候那么快乐？四、品味语言浏览课文找出自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。句式：我喜欢第 （ ）节的“ ” （词语或句子），因为 。（友情提示：（可以抓住富有表现力的词语、使用的修辞方法、及表现出的情感来进行品析）例：我喜欢第3节中的“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”这一句，因为这一写咸蛋吃法的语句妙趣横生，那种绘声绘色，那种动感、快感，一个“吱” 字就活灵活现地表现出来。既有动作描写-“扎” ，又有声音描写“吱”，还有颜色描写“红”。声色俱备，动感横生，表现出高邮咸蛋质细而油多的特点。五、拓展延伸 每年的农历五月初五是我们传统的端午佳节，然而我们这个传统的节日，韩国人已将其列入国家遗产名录，2005年11月24日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作” 。你对此有何看法？六、布置作业课后动笔写一写有关家乡民风民俗的文章，600字左右。介绍有关本地端午节的风俗。齐读学习目标学生交流课前收集的作者及作品相关资料指名学生读作者简介，其余学生听后适当记录。指名学生给生字注音，其余学生在练习本上完成后，同位互批。纠正字音。比较形近字藉与籍的字形似的读音sh和s学生发言交流1、端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋2、系百索子 做香角子，贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子、吃十二红挂鸭蛋络子 3、学生欣赏图片，了解作者故乡的端午风俗学生先在小组内进行讨论交流，组员分工合作。一同学记录，其余同学逐个发言，最后推荐代表在班级内进行交流。学生自由读课文，口头练习表达。指名每组的3号同学进行发言交流学生