英语人教版四年级下册Unit4 At the Farm第二课时教学设计.docx

Unit4 At the Farm第二课时教学设计郑州轻工业学院附属学校郭瑞香【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit4 【主 题】At the farm【课 时】第二课时：A. Lets learn A. Lets chant一、学习目标：1. 能听、说、认读单词tomato, potato, green beans和carrot，并掌握这些单词的复数形式。2. 能用“Look at the.They are”来介绍蔬菜和蔬菜的特征。3. 能听懂、会唱Lets chant部分的歌谣。4. 教育学生为了身体健康，要在日常饮食中要多食蔬菜。二、学习重点：1. 新单词tomato, potato, green beans和carrot的听、说、认读。2. 能听懂、会说句子：Look at the green beans. Theyre so long.Yes, and the potatoes are big.并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。三、学习难点：1. tomato, potato, green beans和carrot的复数形式。2. 单词carrot的发音较难，要反复操练，加深印象。四、课前准备：1. 教师准备多媒体课件、教学音频、和蔬菜实物。2. 学生准备蔬菜实物。五、学习过程：Step 1: Warm-up1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. Step 2: Leading in教师用课件出示同学们去年去绿博园游玩的图片，吸引学生的目光，并问：Where did you go? 学生回答:Zhengzhou Green Expo Garden.教师用课件出示春暖花开的图片，说：It is spring now. The weather is getting warmer and warmer. The flowers come out. It is the best time in a year for spring outgoing. Do you want to go out with me? 学生回答：Yes，I do. 教师接着说：OK，today lets go to the farm. So today we are going to learn Unit4 At the farm.出示幻灯片，并板书课题。Step 3: Presentation1. Part A. Lets learn.(1) 学习生词。 出示农场的图片，带领大家进入农场。用三年级学过的watermelon来开始农场参观之旅。What are these？ They are watermelons. Wow they are so big。引导学生用相应形容词来描述其特征。出示西红柿图片。教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用句型I like . 或I dont like . 根据自己的实际情况回答。教师出示土豆说：Do you know it? French fries are made of it. Its potato. Do you like potatoes?学生根据自己的实际情况用句型“I like .”或“I dont like .”回答。根据图片猜单词教师出示carrots图片问：What are they? What colour are they? Are they big or small?学生回答时，教师适时板书carrots和Theyre .由此学习单词carrot，和其复数carrots.(2) 教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词末尾-s或-es的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(3) 教师播放本部分的教学视频，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4) 用点读笔点读并教学单词Pair Work：Introduce your vegetables和同桌一起，用：“Look at my .They are ”来相互介绍自己拿来的蔬菜。并到教室前面展示。Group Work：Do you like?四人小组，由小组长负责，开展喜欢的蔬菜的调查。Do a survey in your group. Find out the vegetables they like and give a report.分小组汇报调查结果。2. Part A . Lets chant.(1) 出示洋葱，问：What are these？学生回答：They are onions.接着问：Do you like onions? 学生根据实际情况回答。老师说：For me, I dont like onions. They can make me cry.让学生浏览本部分的蔬菜图，说：Wow, so many vegetables. Do you like them? 学生回答后，教师说：Now lets listen to a chant about vegetables.(2) 第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音唱歌谣。第二次播放教学录音，师生一起跟着录音唱歌谣。（3）教育引导孩子，现在正是长身体的关键事件。无论喜不喜欢这些蔬菜，都要尝试多吃蔬菜。Eat more vegetables. Eat more fruits. And enjoy healthy life.Step 5: Summary1. 师生共同总结本节课学习的主要知识。2. 再次教育学生在日常生活中要多食蔬菜。T: Vegetables are good for our health. We should eat some every day.六、作业布置：Introduce the vegetables we learned today to your parents.: Finish the exercises on .:Design your farm and introduce it to your friends.七、板书设计：Unit 4 At the farmTomato tomatoespotato potatoescarrot carrotsgreen bean green beans八、教学反思本课是小学四年级英语下册Unit4 At the farm. Part A第二课时的内容。反思本课时“农场”主题的单词教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松。本节课我设计了各种活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功： 1、教学思路清晰，教学由词到句，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 2、对新知识的学习与巩固比较落实。为了让学生比较牢固地掌握所学知识，我在教学过程中安排了读、猜、演、说等各个环节，帮助学生及时的掌握知识并能进行运用。 3、本节课利用幻灯片，视频，点读笔领读等多媒体融合手段，极大提高了学生的积极性。 4、将重点词句运用旧知中，学生易学、爱学。 需要改进的地方： 1、 本节课听，读，说，较多，欠缺的是学生少了动笔的时间，如果在拓展部分设计一个小练习，在课堂上就能更好的巩固所学知识。 2、驾驭课堂的能力不够火候，个别课堂语言不流利，出现了瑕疵。 3、环节之间的衔接语还不够，各个环节的过度需要做到自然，水到渠成。特别是在Lets