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文档简介

识字5教学设计2 第一课时教学要求：学会本课生字和由这些生字组成的词语，能按笔顺描红。教学重点：能按笔顺描红。教具：挂图生字卡片教学过程：一、创设情景1看图提问，图上画的是什么地方呀？2你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1谁来说说海边都有些什么？（相机出示字卡：沙滩、，贝壳、脚丫）沙滩：贝壳：脚丫：2那么在海面上又有些什么呢？（相机出示字卡：海鸥、花）远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港，一片丰收的景象。（出示字卡：海风）3你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音1在小组里自己轻声读读这些生字词。2指名读，正音。3齐读，边读边想像大海的美景。四、学习生字，指导书写1齐读生字和新词。2重点指导书写“风”、“浪”。3学生按照笔顺提示在课本上描红。 第二课时教学要求：能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：能按笔顺描红生字。教具：录音机生字卡片教学过程：一、检查复习、巩固旧知1听写生字：沙、风。2用“风、沙、贝、浪”口头组词。二、继续看图学文1出示插图：满载而归的渔船上装满了什么？（相机出示字卡：珍珠、海带、鱼虾）2请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的呢？3大海是这么的富饶，渔民是那样的高兴，在小组里再说一说这些词，体会一下渔民们的心情。4当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空出现了什么？（相机出示：港湾、渔船、晚霞）5红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩，这样的景色美吗？该作怎么说？6自己读读生词，体会大海和人类之间的关系。三、诵读韵文1指名读韵文，体会大海的美丽和富饶。2自由练习背诵。3学到这儿，大海给你留下什么样的印象呢？四、学习生字词，指导书写1齐读生字词。2学写“渔”。认读，按笔顺提示说笔顺。学生描红，注意左右结构，左窄右宽。3学写“晚”。认读，记忆字形。教师范写右边的“免”。学生描红。板书：风、沙、贝、浪资料来源：http:/zhdduya
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