英语人教版四年级下册Unit4 At the arm.doc

Unit 4 At the farm B Lets learn教学设计一、教学目标 1、知识目标 (1)能听、说、认读单词:hen、sheep、horse、cow及他们的复数形式。 (2)能在实际情景中运用“ These are ”“Theyre ”介绍和描述动物。(3)培养学生爱护动物的情感。2、能力目标(1)能运用所学句型描述农场上常见牲畜,区分牲畜单词的单、复数形式。(2)能运用所学单词向同学或家人介绍生活中的动物。 3、情感目标(1)注重培养学生关爱动物,关注大自然的美好情感。(2)积极运用所学英语名称称呼生活中的动物。二、学情分析四年级学生的年龄在十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力,也掌握了一些动物类单词。而且在本单元A部分学生已经学习掌握了本单元的两个对话内容,我相信学生对这节课的学习会充满兴趣。三、重点难点 1、帮助学生理解动物单词的含义,区分其单、复数形式。 2、能结合所学单词和句型简单介绍动物,如:“These are sheep.”“Theyre so cute.”等。四、教学过程 活动1 热身导入1、谈话导入T:Iamhappytoseeyouagain.Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?(与学生展开互动)。Todayletsmeetmynewfriend.HisnameisMacdonald,hehasabigfarm.Therearesomanyanimalsonthefarm.2、歌曲激趣,T:我们坐上车去OldMacDonald的农场吧。在车上,让我们一起唱首歌。(点动画,播放OldMacdonald)Letssingasong.师生一起唱歌谣。活动2呈现新知 1、教学hen播放课件,出现鸡蛋。母鸡的声音,通过动作表情提问:What is this?引导学生回答:Its a . 展示hen单词,点击课件,听录音,学生跟读。利用pen 对比学习hen的发音。出示hens,学习复数形式。师示范读音,学生再读。然后小组读,个人读,拼读,变调读,让生快速拼读。These are hens. They are so fat.学习句子。2、教学horse(方法同上)教师描述horses: Look at the horses. Theyre so tall.3、教学cow 教师描述一种动物:“They have long tail. They are black and white. We get milk from them. What are they?”课件呈现奶牛图片,引出新的单词cow, cows. 引导学生拼读单词。4、教学sheep 教师出示一只绵羊的图片,教学单词sheep。然后在增加绵羊的数量,问:What are these? 引导学生回答:These are sheep。They are so cute.活动3 巩固操练 Want ad(招聘广告) :I need some part-time workers (暑假工). The summer holiday (暑假) is coming, can you help me? 面试第一关:Know the animals. (认识动物) Put the right pictures under the right words. 把动物卡片贴到正确的单词下。面试第二关: read materials课件出示拓展阅读材料，先学生自己读，再跟录音和老师模仿读。面试第三关:Super guide 做一名小导游为大家介绍农场里的蔬菜和动物。 活动4拓展延伸播放课件,师生一起说出动物的名称。引导学生体会:Animals are our