英语人教版四年级下册Unit2 Atalk.doc

Unit2 What time is it? A Lets talk教学设计磴口县渡口学校 李媛课文标题：What time is it?单元名称：Unit2 What time is it? A Lets talk教材版本：PEP人教版小学英语授课年级：四年级下册一、整体设计思路 本课是四年级下册第二单元B部分的对话课。学生已经学习过数字的表达，本节课通过创设情境、安排活动，让学生可以运用语言What time is it ? Its oclock.提问回答时间，并用Its time to/for 表达该做什么事情，使学生能够从生活中进入对话学习，通过对话的学习回到生活中运用。二、教学目标1、知识与能力目标学生能够在语境中理解生词或短语over, now, go home, kid, oclock, dinner的意思。学生能够在情景中运用句型What time is it? Its询问时间并回答Its time for/to来描述“到该做某事的时候了”学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，创编对话。2、情感态度、文化意识、学习策略目标了解地球上不同时区在同一时刻时间的不同。三、教学重难点1、会运用句子What time is it? Its oclock. 询问时间并回答；能在情境中恰当运用句型Its time to/ for 描述即将要做的事情。2、对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.四、教学过程Teaching ProgressTeachers ActivitiesStudentsActivitiesPurposesWarm up&Lead in35 mins1 Greeting Say “Hello” to the students.Ask questions “Do you like”2 Lets enjoy the pictures.Show the picture in London. (1)用大本钟的照片引出clock。T: Whats this? S: Its a clock. T: What time is it?S: Its 12 oclock.Show the picture in Sydney. (2)用不同城市的照片热身练习。T: What time is it?S: Itsoclock. T: Its time for/to (3)用学校照片引出对话。T: What time is it?S: Its.T: Its time for/to 1 Greeting 学生和老师打招呼，放松进入英语学习环境。2 Lets enjoy the pictures.(1)学生通过大本钟的照片来认识clock。回答What time is it? Itsoclock。(2)学生通过不同城市照片，询问时间，并回答做什么。(3)学生根据学校图片回答问题进入对话。在轻松的Free talk中进入英语课堂。激活孩子们语言。通过英国大本钟的照片引出clock，激发学生的兴趣。由照片回到现实生活中，进入学校自然引出对话。Presentation58 mins1. Watch the movieLet the students watch the movie about John and Wu Yifan. (1) Where are they?2. Order the plots of the movieThere are three plot pictures about this movie. 1. 学生观看课文的视频。2. 学生回忆微视频的故事情节，给三幅情节的图片排序。课文视频，生动有趣。故事情节排序，激发孩子的兴趣，帮助孩子整体理解对话故事。Practice1012 mins1. Listen and repeat.Read the whole dialogue 2 times in this part.And help the students correct the pronunciation.2. Think and answer.Ask the students to answer. “What time is it?”in Act2 “What time is it?”in Act33. Time lineLet the students fill in the blanks, and help them understand the words “over / playground / go home / dinner ”4. Dub and act. (1) Show the movie silently and ask the students to do the movie dubbing in groups.(2) Ask the students to act out the dialogue.5. Make a time table. 让学生制作时间表并描述。(1) Give them time table example. “What time is it?” “Its ” “Its time for(2) Students can make their own time table and describe it。1. 学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话2. 学生根据对话,回忆两幕的时间并回答。Its oclock.3. Time line学生根据故事时间线补全对话，理解over, go home, dinner的意思，并能正确发音。4. Dub and act.小组合作学生给视频配音。小组合作表演对话。5. Make a time table.(1)学生根据老师的例子和老师描述Time table(2)学生根据自己的Time Table。录音有助于学生正确的发音。培养学生在情境中对话的能力。通过补全对话，了解学生是否掌握本节课的key words电影配音和对话表演给学生提供机会再真是的语境中练习。Time table学生介绍自己的时间表Itsoclock.Its time to/for为生成对话提供丰富的语言基础和素材。Production56 minsWechat your friends让学生可以用wechat 和在别的国家的朋友运用主要句型对话。1. Students can talk with each other.2. Presentation Students can show their work.Wechat your friends孩子们用微信和自己的朋友聊天。小组合作进行展示。 在真实的情节中，运用语言，检测自己语言的掌握程度。Homework12minsHome work1.Re