浅谈小学绘画教学中学生学习兴趣的培养.doc

浅谈小学绘画教学中学生学习兴趣的培养摘要：绘画教学是小学阶段各学科教学中非常重要的一个组成部分，绘画教学能够有效的提高学生的审美能力，培养学生的艺术气息，也能够有效的培养学生高尚的道德情操和良好的内在品质。而在小学阶段的美术教学中，长久以来一直存在着一个较为严重的教学问题，就是学生学习兴趣并不是很高，对于绘画的热情也不是很高，这就极大的阻碍了我们开展绘画教学工作，因此在小学阶段的绘画教学中，为了有效的提高学生的审美能力，培养学生良好的内在品质和高尚的道德情操，切实的提高学生的学习兴趣十分必要。关键词：小学绘画 课堂教学 兴趣培养 策略简析绘画教学在整个小学阶段的各学科教学中占据着十分重要的地位，绘画教学能够有效的培养学生的审美能力，同时也能够有效的培养学生的观察能力和感知能力，这对于学生在其他学科的学习中有着非常重要的作用。另外绘画教学还能够有效的培养学生的艺术气息和美学素养，这对于培养学生良好的内在品质和高尚的道德情操有着非常重要的帮助，这种独有的教育作用也完全符合当前素质教育对于人才培养所提出的要求。因此在小学阶段的绘画教学中我们应该切实的做好绘画教学工作，为学生审美能力的提高以及内在品质的形成提供有效的帮助。而在这个过程中最为重要的就是将学生的学习兴趣激发出来，让学生能够积极主动的参与到绘画教学中来，并从中获得知识的掌握和能力的提高，笔者结合自身多年从事小学绘画教学的经验，对如何在教学过程中将学生的学习兴趣培养起来提出自己的一些意见和建议。一、巧妙利用学生好奇心在小学阶段的学生对于新鲜陌生的事物是充满了向往之情的，这是由于学生内心深处的好奇心所致，因此在绘画教学过程中我们可以充分的利用学生的这种好奇心来激发学生对于绘画学习的热情，为学生学习兴趣的培养和提高打下一个良好的基础。例如在水彩画教学中，我们可以用多媒体视频或者是图片的方式为学生展示一些风景优美的画面，用画面的纯美来激发学生更想要去了解这些优美的风景画面的好奇心，这样学生会在自身好奇心的推动之下拿起自己手中的画笔来将眼前优美的画面记录下来。在最初的教学中我们可以要求学生去临摹一些他们感兴趣的作品，并且在临摹作品的画面选择上要选择一些学生似曾相识，但是又相对陌生的画面，这样学生会在好奇心的驱使之下去主动的了解这些看似熟悉的画面，当学生逐渐的熟悉了这些画面之后，学生也就对这些画面产生了深刻的印象，之后我们在要求学生凭借着自己的感悟用自己的画笔表现出自己的心得和体会，这样学生对绘画的学习能够形成一种较为持久的兴趣，为更高层次的绘画学习打下一个有力的基础。二、巧妙利用故事的导入在小学阶段的学生除了具有很强的好奇心之外，他们普遍都对各式各样丰富多彩的故事有着非常浓厚的兴趣，我们在教学过程中要遵循学生的心理特点，并对学生感兴趣的故事加以充分的利用，以此来充分的激发学生的学习兴趣。在绘画教学中除了要对学生的景物描绘能力进行培养之外，还要对学生的事情描述的能力进行培养，我们可以在安排学生动笔之前先给学生讲述一个与我们的教学内容关系紧密的故事，让学生在听了故事之后用自己的画笔将故事的情节描绘出来，故事的丰富多彩勾起了学生的学习欲望，在学生通过自己的画笔将自己所听到的故事描绘出来的同时，学生的总结能力和表达能力都会得到一定程度的提高。久而久之学生的绘画水平能够得到不断的提高，而这种绘画水平的提高还能够有效的反作用于学生绘画学习兴趣的不断提高。三、培养学生绘画的习惯在小学阶段的绘画教学中，对于学生学习兴趣的培养我们不能够仅仅局限于对学生兴趣的培养，因为兴趣的培养只是手段而并不是我们教学工作的目标，我们要培养学生良好的绘画习惯，并通过习惯的养成逐渐的将自己的艺术气息和审美能力培养起来。这才是我们绘画教学的最终目标。在这个过程中我们可以在将学生的学习兴趣激发出来之后，鼓励学生用自己的画笔记日记，将每天发生在身边自己印象较深的人和事用画面的方式记录下来，逐渐的学生就会形成一种用画笔记录自己每一天生活的习惯，养成绘画日记的习惯。当习惯的养成之后，学生的学习兴趣自然不在话下。同时学生在这种良好的习惯之下会逐渐的将自己的观察能力培养起来，并在此过程中不断的提高自己的总结能力和表达能力，可谓是一举而多得。总而言之，在小学阶段的绘画教学中，我们首先要给予这门学科的教学以充分的重视，因为这门学科能够有效的培养学生的审美能力和艺术气息，并让学生在不断的美术学习过程中形成良好的内在品质和高尚的情操。而在此过程中我们最为重要的就是要培养学生的学习兴趣，让学生在浓厚的学习兴趣驱使之下主动的参与到绘画教学中来，并在不断提高的绘画能力的反作用之下进一步的提高自己的学习兴趣，从而形成良好的绘画学习习惯