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文档简介

春酒教案教学目标:1.整体感知课文内容,在反复诵读中感悟语言,体会情感。2.引导学生运用圈点勾画的方法,品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。教学重点:通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。教学难点:透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。教学过程:一自主先学:1、给加粗的字注音 枸杞 (gu q) 橄榄(gn ln ) 斟(zhn)酒 挑剔(t) 家醅(pi) 如法炮(po)制 气氛(fn) 分(fn)量 门槛(kn )2、理解词语大约摸:方言,大概的意思。一马当先:作战时策马冲锋在前,形容领先,带头。顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。道地:真正的;纯粹。如法炮制:依照现成的方法办事。3、作者琦君简介。琦君, 1918年出生,现当代女作家。1949年去台湾,在大学任教,并挤出时间写作。后来赴美任职,长期定居美国,深受海内外读者欢迎,被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。二导入同学们,乡音总是萦绕在我们心中最美的语言。许多年后,当你走在异乡的土地上,耳畔听不到这声声熟悉的乡音,眼中见不到这张张亲切的面容,那时你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢?(学生回答)是啊,故乡是许多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念,不是一首诗,也不是一曲歌,而是斟上了一杯故乡的“春酒”,就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。三检查预习情况:大屏幕展示生字生词。四整体感知,走进文本,感知乡情1、文章围绕文题主要记述了几件事?写了哪些人?你感受到这是怎样的春酒? 板书:过新年 喝春酒 喝会酒2、在这一杯“思乡酒”里包含了作者哪些美好的回忆? 童年,母亲,乡邻。五品味探究 一枝一叶总关情-走进细节,拨动“情”弦1文章当中描写童年生活的哪个细节让你觉得特别有趣?请大家在文章中间找出相关的语句,给大家有感情地朗读出来,并结合具体的字词进行赏析。2童年的“我”因为有了春酒而变得无比快乐,童年的“我”最喜欢喝谁酿的春酒呢?3 . 如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头,你最想选择哪个细节?为什么? 4甜不甜家乡水,亲不亲家乡人。母亲如此,那“我”的乡邻们呢?文章重点写了谁? 阿标叔,从他身上能够感受到作者家乡的人们热情好客。是啊!琦君怀念的不仅仅是家乡的春酒,而是春酒里的家乡味。那么在异乡的新年里,琦君捧一杯春酒,回忆起家家邀饮春酒的无穷情趣,会酒的热闹与喜庆,人情的淳厚与温馨,童年的天真和快乐,母亲的贤惠和慈爱,阿标叔的善良和淳朴(板书)这些便是浓浓的家乡味!可是琦君写这篇文章的时候,温柔贤淑的母亲已经永远地离开她了,无忧无虑的童年再也找不回了,淳朴善良的乡亲们已经隔山隔水了,她想用自酿的酒去寄托自己的情思。可是她还能酿出小时候母亲酿出的春酒吗?不能,于是作者琦君发出了怎样的感慨呢?文章最后一句话:可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?(学生品读)这一声叹息,多少怀想,多少遗憾啊!所以,她一生都在抒写故乡风情,亲人师友。在她的笔下,一花一木耐温存,她的乡愁是美丽的,有泪却不悲凉,就像这杯春酒,温润而又芬芳。五升华延伸 走进心灵,体悟深情1.在她的文章中无数次表达自己对家乡的思念,下面请同学读材料。语段一:在上海求学时,母亲来信说她患了风湿病,手膀抬不起来,连最简单的缧丝髻儿都盘不成样,只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信,坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里,寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来,我有点冷,披上母亲为我织的软软的毛衣,浑身又暖和起来。可是母亲老了,我却不能随侍在她身边,她剪去了稀疏的短发,又何尝剪去满怀的愁绪呢!髻 语段二:来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。”日里想,梦里思,“昨夜梦魂又飞归故里,躺在双亲的墓园中,拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土,望着悠悠出岫的白云,多年抑郁的情怀得以暂感舒松,可是短梦醒来,泪水又湿透枕边,美丽的家园啊!它依旧是海天一角,水阔山遥”乡思语段三:家乡人民也始终惦记着这位远方的游子。坐落于三溪中学内的琦君文学馆于2001年10月22日开馆。应邀参加开馆仪式的琦君到场为文学馆剪彩。离乡半个多世纪后,她终于坐着轮椅踏上了家乡的土地,见到了魂牵梦萦的故乡亲人。语段四:隔一条海峡梦回童年旧事,竭毕生心力写尽故园深情2006年6月7日90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。 临终前,她在病榻上一再念叨着:我想回到自己的家乡呵 语段五:海棠春晓老人为琦君写下了这样的悼词:织毫詞笔蕴情真,羞煞墨坛多少人;一日瑤池仙驾去,犹留溫婉在红尘。2.有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找,这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦。何止琦君啊,一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情,却隔不断那浓得化不开的乡愁。请欣赏另一位台湾作家余光中的乡愁。小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,故乡在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在

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