八年级语文下册15《喂出来》.doc

宝 鸡 市 店 子 街 中 学 教 案周次： 授课时间： 年 月 日 授课教师：课 题 喂，出来课时安排一课时课 型新授课 实验课 复习课 实践课 其他 学习目标1、把握文意，了解小说的情节，理解作品的深意，培养学生阅读科小说的兴趣。2、揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象维。3、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。学习重点把握小说的情节，探究想象与现实的关系学习难点理解结尾的含意，领会小说的主旨教学方法多媒体辅助教学（PPT）教 学 内 容学生活动一、合作探究1讨论文章主题。 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。(1)提出了人类与自身生存环境的问题。(2)揭示了人性的多面性和复杂性。(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)2想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。 教 学 内 容学生活动3、讨论问题：人们分别往洞里扔了哪些东西？这些东西有什么共同点？这些人又有什么共同点？ 原子能反应堆的废料；外交部和国防部的机密文件和保险柜；做传染病实验的那些动物的尸体、流浪者的尸体；城市里的废物和污水；日记本、照片、假钞和犯罪证据等 教师提示：这些东西对人或对社会、对国家带来危害，这样的东西叫危险品。（开放性试题）自私自利、目光短浅、制造隐患等。 通过对这篇游说的学习，你能说说本文所包含的道理吗？（学生分析概括、互相补充。教师启发：联系小说的故事情节，重点抓住高潮、结局。）二、拓展延伸1、请同学们谈谈自己的所见所闻，人们是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣的。2.提问：人们为什么这样处理垃圾和“三废”？作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？3.透过小说情节，我们可以领悟到哪些道理？伴随着工业化、现代化，环境污染日趋严重，造成社会公害。治理公害确实是棘手的任务，但这是无法回避的，舍此决不能保护环境。明确：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的废物和污水排放在海洋里去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了；人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的清洁工作，城市的一切污物将由它们来妥善解决。人们通常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理，作者幻想出这么一教 学 内 容学生活动个深不可测的黑洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。三、写作技巧你对本文作者的想象如何评价？1：作者的想象奇妙、有趣。深不可测的黑洞，是一个奇特的想象；垃圾扔进洞里，世界从此清爽，不料，有一天，垃圾却从天上飞了下来，更是一个奇妙而有趣的想象。2：作者的想象丰富、生动，情节联翩而至，丰富多彩、生动有趣。那一串跌宕起伏的情节链足以让人动心的了。四、课堂小结星新一特别擅长写科幻小说。他的小说驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话，有的富有哲理性，有的以推想和悬念引人入胜，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的镜子，从不同角度折射出社会生活的各个片断。喂出来构思新颖奇特，理念却发人深省，爱护自然，保护环