英语人教版四年级下册Unit5 My clothesA talk.doc

课题Unit5 My clothes第（ 1 ）课时教 学 目 标1、能在语境中理解：yours hat ,并能正确发音。2、能够理解对话大意，能用正确语音、语调 朗读对话。 3、能在情境中运用：Are these yours? Yes, they are./No, they arentIs this Johns? Yes,it is./No,it isnt.确认物品主人。 4、能在情境中运用句型：Its Mikes . Theyre Chen Jies .表述物品人。教 学 重 点1.正确认识本课单词2.会用yours 及名词所有格。教 学 难 点能在情景中恰当运用核心句型表述物品主人。教 具 学 具1 教材相配套的教学课件Unit 5 Lets talk A2实物钥匙、尺子。课时安排1课时教学环节教学过程设计意图Step1. （Warm-up / Revision）1.日常口语问候。2.通过师生肢体表演horses、cats、ducks/、dogs、 cows、hens、elephants活动复习句型:Are these? Yes, they are./No, they arent.师生问答，激活学生已有的句型贮备，为本节课学习做铺垫。Step2.Presentation1 教师出示一个指针指向4点的钟表，问T: What time is it ?S: Its four oclock.T: Yes , its time to go home .Lets watch a cartoon.2. 播放Lets talk A 动画3.就第一幅图提问：What time is it ?Where are they?4. 就第二幅图提问：1) Are these Amys?No, they arent. Theyre Chen Jies .2) What colour are Amys shoes?3）操练并利用图片、教师钥匙等创编对话。5. 就第三幅图提问：1）What about this hat ? Is this Johns ?Yes, it is . Its Mikes.2）操练对话，利用图片创编对话。通过动画呈现文本，扫清单词障碍，提出问题，突破课文难点，通过练习，熟练掌握句型，解决学生困惑。Step3. Practice1.Listen to the tape and follow.第一遍听录音，跟2.Read it in pairs. 同桌之间自由读3 Role play角色扮演4. Listen and fill in the blanks.听录音挖空填词回归文本，运用文本-情景-回归文本的教学模式。Step4.Consolidation播放放学视频，创编对话，将所学知识运用到实际生活中。让学生看视频进行角色扮演，模仿阅读，增强孩子们运用语言的能力。Step5. Homework1.将本课背诵给家长。2.用本节课句型问家长物品主人。板书设计Unit5 My clothesA lets talkyours hatAre these yours? Yes, they are./No, they arentIs this Johns ?No,it isnt. Its Mikes.课后反思 本节课中，体现了这种教学法的“整体部分整体”的教学理念，但是对于“尝试