英语人教版四年级下册Unit4 At the farmBlets learn.doc

Unit4 At the farm Part B第二课时教学设计教学内容：本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。在Part A已经学习了农作物的名称，这部分主要是农场中常见的四种动物名称的学习，包括hen、 sheep 、cow 和horse以及这些单词的复数形式，同时通过“What are they？ They are.”这一句型对农场里的动物进行交流。本课时在这一单元中起着承上启下的作用。教学对象：本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。教学目标：1、知识目标：能听、说、认、读horse 、cow、hen、 sheep以及它们的复数形式。2、能力目标：能够运用句型“What are they？ They are.”讨论农场动物。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；树立爱护动物的意识。教学重点：1、能正确认读四个动物名词sheep, cow, horse, hen2、能正确认读并运用句型What are they? They are horses.教学难点：horse的发音及sheep的单复数一样。教学方法、过程及整合点步骤目标与内容教学方法整合点与软件Step1: Warm- upStep 2：Presentation Step3: PracticeStep4. Sum-upStep5:Homework(1) Greetings： T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Wang. (2) 播放歌曲Old MacDonald Had a Farm与学生一起跟唱。(3) 提问：大家知道短片中播放的是什么地方吗？那大家刚才在短片中听到、看到了哪些动物？What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到、看到的动物的名称。设计意图：为了呈现新知，由歌曲导入新知的呈现。1.进入Old MacDonald 的农场，进入农场，发现一则农场招聘信息并参加面试，第一关：认识动物。设计意图： 通过招聘信息引入动物的学习。2.学习pig 、duck的单复数。设计意图：通过已学单词的复数形式，学习新单词的复数。3. 学习动物单词“horse”、“cow” “hen” “sheep”。让学生“猜猜，是什么动物”，通过分音环节引导学生认读动物单词。同时呈现复数单词“horses” 、“cows” “hens” “sheep”并配合句型“What are they？They are，对句型进行练习。设计意图：通过不同的方式呈现单词，希望能够吸引学生的学习兴趣，配合句型是为了充实教学内容，避免教学内容的简单化，容易使学生失去兴趣。1. Game: “Whats missing?”课件依次出现本课时单词或图片，让学生迅速读出单词，巩固新知。设计理念：不仅锻炼学生的反应能力，并且检查学生掌握单词的准确程度，趣味性的记忆单词，提高了记忆效率2. Game：（面试官提问）What are they? 课件出示句型What are they? 两人一组互做考官进行问答。设计理念：希望通过游戏，就句型“What are they？They are .”做简单的对话。增加课堂的趣味性，继续吸引学生的学习兴趣，也对新知进行一个简单的巩固与复习。3. Game：“Look 、count and say.”让学生数一数动物的数量。设计理念：通过数动物，检测学生对本课时动物图片及单词的掌握情况。让学生主动说出这一堂课学到了什么。让学生自主发挥，使得记忆更加深刻，掌握知识更加牢固。完成Draw and say 歌曲导入法听说法 问答法问答法 复习法讲解法练习法练习法 问答法 问答法归纳总结法巩固练习法PPT播放歌曲Old MacDonald Had a FarmPPT视频展示PPT