英语人教版四年级下册Unit5 Do you like pears.doc

第五单元Do you like pears ?Part B Lets talk教学设计合肥市虹桥小学 方金梅一、学情分析： 作为小学三年级、年龄介乎9到10岁的学生，经过一二年级的英语感悟学习阶段，他们对英语学习充满了热情，兴趣浓厚，好表现自己，接受能力比较强。三年级的正式英语学习也过半近乎结束了，学生基本掌握了英文26个字母的听、说、读、写技能；能听、说、认读学习过的单词并能书写其中的部分单词；能初步通过phonics拼读一些简单的单词；能听、说、认读学习过的句子并理解其意思。二、教材分析：本单元学习内容主要是水果单词和询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。水果这个主题内容贴近学生生活，又具体易懂，符合学生现在的认知水平。该内容跟学生前面学习过的颜色，数量和方位单词都能自然连接上，能很好地联系旧知，学习新知。在把水果联系数字的教学中，我们还可以延伸到后面紧接的第六单元的数量11到20的学习中。三、单元设计整体思路和依据：依据情景教学法和主题学习法的教学理念，我构思了一条从谈论水果到买水果最后举行水果派对的教学思路贯穿于整个单元的教学中，让学生在情景中学习新知，又能在情景中运用新知。四、单元学习安排：课时第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时内容Part ALets talk;Lets playPart ALets learn;Lets chantPart CStory timeMain sence；Part BLets talk;Lets play；Lets singPart BLets learn;Lets chant;Start to read;Lets checkPart ALets spell第三课时课型、时间：对话课，40分钟学习要求：本部分教师继上两课时的课文背景设计了Sarah邀请了更多的同学到家中做客吃水果，举行水果派对，并在水果派对中谈论各自对不同水果的好恶的一个语境，通过该语境呈现核心句型I like./ I dont like.本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。由于学生在上册的第五单元已经学过Have some 和Can I have some .?这两个句型，本课的重点应放在I like./ I dont like.上面。学习重点：能够在图片、实物等情景中运用句型“I like/ I dont like”表达对某物的好恶。通过该语境呈现核心句型I like./ I dont like.学习难点：围绕水果的话题，展开对话，加强学生综合运用语言的能力。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段一、热身（一）：唱歌谣（Lets chant）活跃课堂气氛，以最快的速度把学生带进课堂学习中教师先引导学生复习单词：apples、grapes、pears等，并复习句型：I like.I dont like. 然后引导学生跟唱歌谣。学生听老师示范后跟唱歌谣。PPT教学课件热身（二）：看本单元的主情境图带领学生进入本单元的主情景“水果派对”中教师继上两课时的课文背景介绍Sarah邀请了更多的同学到家中做客吃水果，举行水果派对的整体单元情景，让学生感知整个单元的情景主线。学生回忆上两课时的情景内容，联系整体单元情景，感知整个单元的情景主线。PPT教学课件热身（三）：句子接龙复习句子：I like 和学习过的水果单词，为后面的新知做好铺垫教师做示范解释游戏玩法，并带领学生进行游戏，如：S1: I like apples. T: I like apples and pears. S2: I like apples, pears and .学生听取理解游戏玩法后，努力尝试参加游戏。游戏学习法二、呈现（一）：转一转，说一说（Part B Lets play）通过“笑脸水果转盘”和“哭脸水果转盘”帮助学生自然习得“I like .I dont like .”的意思。教师出示预先准备好的“笑脸水果转盘”和“哭脸水果转盘”，做示范，帮助学生理解“I like .I dont like .”，并鼓励学生转一转，说一说。学生通过“笑脸转盘”和“哭脸转盘” 理解“I like .I dont like .”，并尝试转一转，说一说。教具教学呈现（二）：呈现课文（Part B Lets talk）呈现新课文时先对课文内容进行预测，再让学生带着问题看课文有帮于培养学生自主学习的能力。教师先是联系整体单元学习情景介绍本课时课文背景，引导学生对新课文进行预测谈论，然后再提出两个重点问题：Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like bananas?，播放课文动画视频，让学生带着问题观看课文动画视频。学生在教师的引导下跟同学对即将要学习的新课文进行预测谈论，并带着教师提出的两个重点问题：Does Mike like grapes? Does Zhang Peng like bananas?观看课文动画视频。PPT教学课件三、操练（一）：朗读课文引导学生用正确的语音语调说英语教师带领学生一步一步从听音跟读仿读，整体朗读，分组朗读，分角色朗读循序渐进地熟读课文学生一步一步从听音跟读仿读，整体朗读，分组朗读，分角色朗读循序渐进地熟读课文。PPT教学课件操练（二）：重组对话内容学生在对课文进行重构的过程中，能帮助他们从另一个层面更深刻地理解课文教师通过ppt出示课文对话1、2、3、4挖空图片，引导学生从框框中的A.B.C.D中选择句子填空学生观察ppt出示课文对话1、2、3、4挖空图片，根据本课时所学新课从框框中的A.B.C.D中选择句子填空PPT教学课件四、拓展：水果派对让学生能把本课所学语句运用上，也达到了英语教学联系生活实际的教学效果教师把学生分成一个个两人人小组，安排学生把事先准备好的水果图片拿出来，在小组内举行水果派对，并在水果派对中谈论对不同水果的好恶。学生把事先准备好的水果图片拿出来，在小组内举行水果派对，并在水果派对中谈论对不同水果的好恶。实物图片教学法五、课外任务：向家人或朋友表达自己对某物的好恶让学生把本课所学知识运用到生活中去，把课内活动延续课外活