湖北省武汉市东湖高新区罗晖教师个人本项目研修计划参考表单.doc

教师个人本项目研修计划参考表单姓名罗晖性别女年龄43学历本科职称小教高级教龄24职务课程管理中心主任所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础优势: 1、我从事教育工作已有24个年头了，在这20年中，我一直担任班主任，语文教师，备课组长，教导处副主任，曾在武汉市语文录像课二等奖，省语文说课一等奖，所撰写的论文获得全国、省、市、区级一等奖，多篇文章发表，2011年被评为区语文学科带头人。教学经验比较丰富。2、参与并主持了学校课题的研究过程，如“十五”全国重点课题“个性化教学实践研究”、 “十一五”武汉市规划课题“以校为本的课堂教学实践研究”等，具有一定教科研的工作能力。3、指导多名教师在市区教学竞赛中获奖，具有指导教学的能力。4、由于担任了17年班主任，与家长沟通能力强。5、从事教育教学管理7年，积累了一定的管理经验和抗挫能力，有团结协作的工作意识。劣势:由于是非师范专业毕业，有许多理论没有经过系统地学习，虽经过自身学习，但是教学理论上有缺失。而且随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。个人专业发展目标1、树立终身学习的理念,不断学习与积累. 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力一起成为专家型的教师。经营好自己的教育云平台，争取每学年有一篇文章获奖或发表。2、在原有的基础上，加强自我素养的提高，多读教育理论书籍，多思考，加速自身的专业化成长，在教学实践中试验自己的想法，逐步形成自己的教学风格，力争参评“武汉市学科带头人”或参评“小中高”。3、参与并指导课题，开展科研课题的研究，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。4、培养年轻教师，有序对年轻教师开展培训，指导教师在竞赛课上获奖。5、开展好“每月一节”的活动，完成好每一项上级交办的特色活动展示任务。具体措施（一）积极参加理论学习。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、制订个人发展规划，按照规划努力践行。阅读专业书籍，做好读书笔记，争取一篇论文或案例获奖或发表。（二）开展协作研修。1、每天进行网上研修，完成学习任务，并与他人互动交流，不断获取新的信息。2、学习专业知识之后，在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。3、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。（三）积极参与互助答疑。 1、经常反思工作，及时总结经验，提高领导能力和个人修养。要经常对自己或别人管理上的成功和失败的案例进行专业性的剖析，分清哪些是成功的经验，哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化发展的。 2、积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。所需要