英语人教版四年级下册Unit5 Shopping.doc

Unit5 Shopping(第三课时)教学设计教学目标：1. 能够听、说、认读单词：nice，pretty ，cheap，expensive。2. 能够听、说、认读句型： Its nice / pretty / cheap / expensive.3. 能掌握短语How much和Look at的正确用法。重难点：教学重点：重点掌握描述衣服的四个单词：nice，pretty ，cheap，expensive。教学难点：How many和How much的区别。另外，单词expensive的读音也是一个难点。教学准备：教师：本课时所需的四张词卡、四件衣服的实物、两张标有价格的卡片、配套的教学录音机和录音磁带，一些小奖品（小粘贴-个人奖励，若干张做好的衣服卡片-集体奖励）。学生：四人一组准备一张画有一个晾衣架的白纸。教学过程：一、Warming up/Revision（热身/复习）1. Free talk口语流畅的学生可以得到一张小粘贴。2. Divide the groups四人一组，把全班分成若干组，在教学过程中，哪一组表现出色，该组就可以得到一张衣服的卡片，得到卡片的小组将卡片贴在本组的晾衣架上，最后，哪组的晾衣架上的衣服最多哪组就获胜。3. Review： -“火眼金睛”教师出示课件，学生用猜的方法复习所学过的单词，如：“Is this a skirt？”猜对的学生可以为自己的小组赢得一张衣服的卡片，贴在本组的晾衣架上。二、Presentation（新课呈现）（一）分步学习新单词1. 教学单词pretty，nice（1）实物呈现单词pretty 教师出示一件有蕾丝花边的连衣裙，提问学生：Whats this？学生回答：A dress. T：“Yes，its a dress. Look at the dress. Its pretty.”同时出示课件，单词pretty旋转出现，让学生加深印象。（注意：教师这时站在离课件稍微远一点的位置，由the dress自然过渡到that dress。）（2）“转圈圈”操练单词pretty教师用倒读一圈的方法领读句子,如：pretty，pretty，Its pretty. That dress is pretty. Look at that dress. Its pretty. 2. 教学单词colourful（1）简笔画呈现单词colourful教师用简笔画画出一件蓝色短裙，提问学生：What colour is it？学生回答： Its blue. 教师这时让学生闭上眼睛，在短裙上画上几朵各种颜色的花朵，让学生闭上眼睛继续猜，暗示学生答案不止一个，小组代表来回答，如：Its red and blue.核对答案时，指着短裙说“Look at the skirt. It has many colours. Its colourful”教师出示词卡，领读单词colourful。（在此过程中，颜色猜中最多的小组可以得到一张衣服的卡片，贴在本组的晾衣架上。）（2）打节拍练习单词colourful教师示范打着节拍练习，如：Colourful, colourful, the skirt is colourful.3. 教学单词cheap，expensive （1）贴标签呈现单词cheap，expensive教师拿出两件衣服，分别把写有20元和110元的卡片贴在衣服上，同样用句子“Look at the Its cheap/expensive.”呈现单词“cheap，expensive”。（注意：expensive中字母组合ex的发音为：/iks/，不要读成/eks/。）（2）大小声趣味练习单词cheap，expensive教师出示词卡小声读句子如：“ Look at that dress.”学生大声读：“Its cheap.”； 出示下一张词卡教师小声读，如：“Look at that jacket. ”学生则大声读：“Its expensive. ”（二）听录音模仿语音语调1. Listen and imitate 听录音，用手指着读并模仿录音语调。（可采取小组齐读的形式，模仿好的小组可以得到小奖品。）2. Listen and draw教师说口令，学生画画，如：“Draw a shirt，its expensive.（学生可以自己标价。）Draw a skirt，its colourful”三、Practice（趣味操练）1. 播放Lets chant录音, 男女生对唱比赛学生边打拍子边听Lets chant，并用自己的表情展现对chant的理解，初步感知歌谣, 在学生听两遍后，把学生分成男女两组，采取一问一答的形式，如：男生问：“How much is that colourful dress？”女生答：“Very expensive, very expensive”由慢到快打着拍子吟唱，获胜组可以得到小奖品。（注意：教师向学生渗透How much的用法，How much 用于询问价格，应与How many区别开来，How many用于询问多少，后面跟可数名词的复数形式。）2. 游戏：看谁反应快教师把词卡贴在黑板上，每组选出一个学生，比赛看谁反应快，如：教师说句子“Look at that dress. Its colourful. ”学生迅速跑到黑板前，谁先碰到colourful的单词卡片，该同学代表的小组就是优胜组，可获得一个衣服的卡片贴在自己的晾衣架上。（注意：班额比较大的班可以分次完成此活动，保证每组都有代表参加进来，全体参与。）四、Consolidation and extension（巩固与拓展）1. Read and match (连线。)昂贵的 色彩丰富的 便宜的 漂亮的 2.“头脑大风暴”让学生找找生活中的事物大胆说句子（注意：只要语法正确就可以，如：“Look at my hair. Its colourful；Look at my shoes. Its cheap；Look at myIts”越多越好，说的最多的小组可以得到奖励，同时说出较有创意句子的小组也可得到奖励。）3. 对本节课进行总结在本课将结束时，每组的晾衣架上贴着不同数量的衣服卡片，此时总结奖品，评选优秀组并进行展示，让优胜组代表用英语介绍自己得到的衣服卡片，如：“Look at my.Its pretty. Look at my”五、Emotional Theme