英语人教版四年级下册unit6shopping.doc

Unit 6 ShoppingPart A Lets talk & Lets play 设计教师单位：高明区杨和镇中心小学 区丽珠 教学年级： 小学四年级课题名称：Unit 6 ShoppingPart A Lets talk & Lets play教材版本：PEP人教新版 新课类型：对话授课时间：1个课时（40分钟）教材分析本单元学习的主题是购物，教学内容与学生生活实际紧密结合。本课时是本单元的第一课的对话课，本科时学习的核心句型是：Can I help you? Yes, the shoes are nice. Can I try them on? Of course, here you are. Are they OK? NO, they are too small. Lets try size 7. They are just right.主要是使学生在实际情景中运用以上句型来进行购物。在教师引导下，学生能够在语境中理解生词或短语try on, size, of course, too, just的意思，并能正确发音。在Lets learn 中，学生已经涉及Can I help you? Can I try them on?等相关句型。因此，在教授的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课，让学生整体感知上述功能句的语义和语用情景，并引导学生在真实的场景中运营所学语言进行交流运用，培养学生良好的语音语调和正确的审美观。学情分析四年级的孩子经过一年多的英语学习，已经具备了一定的口语表达能力。四年级孩子乐于参与，善于模仿，学习英语的兴趣和热情比较高。学生在三年级的英语学习中已经掌握了一些有关颜色，玩具，水果，数字等话题的单词。在四年级下册第五单元里一学习了相关的衣物单词，本课前的Letslearn 也接触过Can I help you?与 Can I try them on?句型。教学目标(一)语言技能目标：1学生能听，说，认读句型：Can I help you? Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. Theyre too small. They are just right.2、能够在购物情景中恰当运用句型：Can I help you? Can I try them on? Size 6, please. Of course, here you are. Are they OK? No, they are too small. Lets try size 7. 学生能够在情景中运用句型These shoes are nice. Theyre too big. Theyre too small. They are just right. 来描述物品。3、学生能用正确的语音，语调来演绎课文对话。（二）情感态度目标：1、培养学生学习英语的自信心，令其敢于开口，乐于模仿，乐于表演。2、学生能积极参与，愉快地学习英语。3、培养学生正确的审美观。（三）学习策略目标： 注重培养学生良好的语音语调与合作学习的能力。 教学重点和难点1、教学重点：句型：Can I help you? Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Of course. Here you are. Theyre too small. They are just right.2、教学难点：句型：Can I try them on? Size 6, please. Its too small. Theyre too small. They are just right. Its just right.单词:Size 6的发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1. Warming up and revision热身，复习（3 minutes）Step2.Presentation呈现新知识（12minutes）3.Practice 趣味操练(15 minutes)Step4. Extension拓展(8 minutes)Step5. Summary and homework总结与作业(2 minutes)1、Enjoy the song in this unit：This old hat.2、Review the words of clothes.T：Childrens Day is coming. There will be a fashion show on that day. Amy is getting ready for the fashion show. Now she is in the clothes shop. Lets see What does she buy?1、呈现一个售货员，Amy和衣物的图片和句型： A： Can I help you?B: Yes, the hat is nice. Can I try it on? A: Of course, here you are. B: Oh, its just right.让学生整体感知本课时的重点句型。2、Lets play3、 Present the dialogue in Lets talk.1. Listen and repeat.2. Watch the video and fill in the blanks.3. Read the dialogue in groups.4. Role play.5. Lets check.1. 创设情境，引导学生编一个新的对话。教师做好示范：A：Can I help you?B: Yes. The dress is nice. Can I try it on? Size S, please.A: Of course, here you are. Is it OK?B: NO, its too small.A: Lets try size M.B: Its just right.2. Lets share the new dialogues together.教师布置课外巩固祖业，明确作业要求。1. Summary.2. Listen to the tape and read it after school.3. Make new dialogues with partners.1、Sing the English song together.2、Lets say out the words.1、整体感知课文的重点句型。2、用老师所提供的句型进行模拟购物。3、带着问题去听和观看录像。1. 学生听录音，模仿朗读课文。2. 学生观看录像并填空。3. 三人小组分角色读对话。4. 上台演读对话。5. Choose the right answers.1. 学生根据情境，用所学的语言进行交流，模拟购物。2. Share the dialogues in class.1. 放学后跟录音读对话。2. Make new dialogues with partners.通过一首动听的歌曲，把学生的情绪引入英语课堂中，随之在看看猜猜的复习衣物类单词环节里做好铺垫。把句型的学习放在真实的情景中，同时注重把中，难点在输出前逐步突破，这样可以降低学习的难度，让学生体验到学习英语的成就感，从而帮助学生树立学习的信心。另外，让学生带着问题去听和看录像，更能几种学生的注意力。通过听，看，回答等形式来让学生加深对新句型的理解。学习语言的最终目的是交际运用，所以句型放在情境中操练也符合语言学习的规律，并能逐步提高语言的运用能力。学生在任务型活动中积极参与，体验英语学习的快乐。趣味性的操练有利于巩固新学的语言知识，提高语言运用的能力，让学生在活动中，在愉