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文档简介
预习提纲 1轻声朗读全文 将难读和难写的字词整理在预习本上 2文中写了蔡老师的哪几件事 在课文中用横线画下来并概括 魏巍 现代作家 原名魏鸿杰 曾用笔名红杨树 河南郑州人 1920年6月生于一个城市贫民家庭 1937年抗日战争爆发后 走上了革命道路 同年12月在山西前线参加八路军 不久到达延安 1938年4月加入中国共产党 他一直生活在战士之中 解放战争时 在行军作战的间隙写了大量诗歌 全国解放后 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 长篇小说 东方 等 后页 读准字音并组词 每组1号上白板 芸 榆 痣 褪 卜 焚 鸥 殴 模 y n 芸芸众生 y 榆钱 zh 黑痣 tu 褪色 b 卜问吉凶 f n 焚香 u 海鸥 殴打 u m m 模模糊糊 模样 感知课文 作者写蔡老师选取了哪几件事例 请给每件事列一个小标题 从中可以看出她是怎样的人 这几件事中哪些详写 哪些略写 为何这样安排 温柔美丽慈爱公平伟大 1 假装发怒2 教跳舞3 观察蜜蜂4 教读诗5 看老师写6 排除纠纷7 梦中寻师 略 略 略 略 略 详 详 突出老师对我们的爱 有主有从 详略得当 这样评略安排有什么好处 前五件事 写蔡老师对学生的关心 教育 爱护和影响 是从 面 上写 后两件事 是 我 印象最深的 刻骨铭心的 也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念 依恋之情 是从 点 上写 这样详略安排 1 使文章结构疏密有间 点面结合 2 能表现出师生感情的步步加深 贯穿全文的感情线索是什么 难忘依恋思念 深入探索 哪一件事最能触动你的心灵 为什么 难忘 难忘 蔡芸芝 记忆 温柔和美丽的人 1 老师假装发怒 2 老师教我们跳舞 3 老师让我们观察蜜蜂 4 老师教我们读诗 5 我们看老师写字 6 老师排除我们的小纠纷 7 我梦里寻找老师 略 略 略 略 略 详 详 依恋 思念 可惜 分别了 老师爱学生 学生爱老师 温柔 是从什么方面写 美丽 是从什么方面写 1 在第一个生活片断里 狡猾 这个词怎么理解 这样用词流露出作者什么样的思想感情 狡猾 原是贬义词 现在作者在它前面加了限制成分 儿童的 这样贬义词就没有贬义了 在这里是 调皮 淘气 的意思 作者这样用词 形象地写出了 我 天真调皮的神态 反映了 我 与蔡教师非常亲近的心理状态 在这五件事中 哪些词句表达了蔡老师对我们的爱和我们对蔡老师的难忘 圈出来 细细体会并分析 2 在第三个生活片断里 作者为什么不写 看蜜蜂 而写 观察蜜蜂 不用 看到了蜂王 而用 认识了蜂王 不说 第一次吃了蜂蜜 而说 平生第一次吃了蜂蜜 为什么这样用词 用 观察 说明不是一般地看 而是仔细地看 用 认识 表明不仅看到 而且了解了有关知识 说 平生第一次 强调了有生以来没吃过蜂蜜 作者这样用词 突出了难忘 3 在第四 第五个生活片断的描写中 哪些词句写出了老师对他的影响之深 4 在第六个片段中 占据 这个词在这里怎么理解 作者这样用词 表达了怎样的感情 占据 原义是强力占有 课文中表明这件事在孩子心中占有的分量太重了 这样用词 写出了作者当时心里充满了对蔡老师的感激之情 也意味着至今仍铭记在心 5 作者热情地赞颂蔡老师 连用了三个形容词 慈爱 公平 伟大 这三个词用得好不好 这三个词真实地反映了他当时的心情 就蔡老师排除孩子世界里的纠纷事来说 慈爱 公平 是容易理解的 伟大 似乎大词小用了 但前面有个状语 在一个孩子的眼睛里 这样说就不过分了 敞开心扉 写一件事
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