英语人教版四年级下册王欣婷Unit3 Weather A lets spell.doc

录像课教学设计王欣婷 小学英语二级教师 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级英语下册人教版26页 执教者： 王欣婷 第一课时课 题：Unit Three Weather A Lets spell课 型：语音课教学目标：1. 知识与技能目标：感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。能够读出符合ar和al发音规则的单词。2. 过程与方法目标：通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母发音规则。通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规则。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）在绘本教学中感知学习外语的乐趣。2）初步了解Phonics教学的乐趣。3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。教学重点：语音：掌握字母组合ar、al及其相关词汇的发音。教学难点：通过听写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。教学准备：多媒体设备、图片、实物等教学过程：1、 Warm-up 热身1、 Lets sing & Free talk A is for apple 为了调动学生的学习积极性，营造活跃的英语课堂氛围，由音标教学歌曲A is for apple让学生唱起来，趣味英语，让学生全身心投入到课堂当中。2、 Revision & Game承上启下，复习上单元语音课知识点，巩固旧知识。2、 Lead-in 导入、板书课题开门见山，直接导入本节课主题:Unit 3 Weather A Lets spell，板书课题。3、 Presentation 进行学习实践ar音标教授1. 课件出示图片，由旧单词farmer、farm、far引出字母组合ar的音标教学。让学生发挥自我能动性，找出字母组合ar的发音规律，去感知并归纳字母组合在单词中的发音。2. 板书字母组合ar及其音标，老师先领读，然后让学生整体读，个别读。3. 由字母组合ar引出本节课重点单词car、arm、card的发音教学。通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母组合ar在这三个单词中的发音规则，强化发音，板书单词。4. 操练字母组合ar的发音，教师板书画一朵花，花蕊是字母ar，花瓣填写字母，请学生把合适的字母填在四线格中，自己再读一读,小组请交换读一读别人的小花朵,。al音标教授1.表扬学生在学习字母组合ar很认真，所以老师奖励学生，为学生送上一个英语古树。导入绘本教学环节，出示选入的绘本是由ball、tall、wall三个单词编成的一个故事。I have a ball. Wheres my ball? The ball is on the tall wall.Oh no!2. 老师首先讲解绘本故事，小组合作，复述绘本故事。The girl has a ball.She lost her ball. The ball is on the tall wall.Oh no!Pair work，Point and retell 合作学习指一指，读一读，您能向同桌讲讲这个故事吗？3. 课件出示三个单词ball、tall、wall，让学生找到相同点。师读单词，让学生认真听al的发音，让学僧发现规律。4. 由字母组合al引出单词ball、tall、wall的发音教学。通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母发音规则，强化发音。Task 任务环节1.I spell, you say.我拼你来说2.Listen and number 听音排序3.Listen and write 听音写单词Chant 巩固观看flash动画视频，巩固字母组合ar和al的发音，第一遍齐听，第二遍齐唱。Summary总结本节课所学知识。How to sound the combined letters “ar” and “al”?怎样读字母组合ar和al的发音？字母组合ar通常读长音a:。字母组合al通常读:。但在f,m之前读:，例如：half,calm 但在w,qu之前读:，例如：warm。Homework 作业布置1.Listen to the tape and read the words four times . (听录音，把今天所学的单词读3遍。）2.Find more words about “ar” “al”. (找出更多关于“ar”“al”的单词。）3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。）通过选择题、填空题、排序题、跟读题，兔子拍拍手，小猪大声读，巧妙地把英语听力训练和游戏环