小数复习课教学设计.doc

总复习小数的意义和性质复习内容：小数的意义和性质复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动，会求小数近似数） 2、巩固掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生熟练进行小数和复名数的相互改写。 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 复习重点、难点：小数相关的一些灵活题数位顺序表复习过程：一、理清概念，并举出典例进行分析。1、小数的意义及产生板书小数数位顺序表，明确小数计数单位；小数的读法和写法；例：305.305读作： 一百点零零六 写作：2、小数的性质和大小比较阐述小数的性质的概念 例：6和6.0它们的大小相同意义不同指名说小数的大小比较的方法 例:5.99和6.01（位数多的小数不一定大）小数点的移动引起小数大小变化小数点向左移动，小数缩小小数点向右移动，小数扩大3、生活中的小数单名数和复名数的互化单名数单名数 例: 20克=（）千克复名数单名数 例:4米20厘米=（）米单名数复名数 例:5.200千米=（）千米（）米（大单位化小单位乘以进率，小单位化大单位除以进率）4、求一个小数的近似数用“四舍五入”法求小数近似数。例：0.984（保留一位小数）大数的改写 例：78655200改写成用“亿”作单位（保留两位小数）例：148500改写成用“万”作单位（数的改写用“=”，保留几位小数求近似数时用“”）二、强化练习、填空1、0.34的计数单位是( )，有( )个( )组成。2、整数部分的最低位是（）位，它的计数单位是（），小数部分的最高位是（）位，它的计数单位是（），它们之间的进率是（），小数点右边第二位是（），它的计数单位是（）。3、10个一，5个十分之一和4个0.001组成的小数是（）4、把10.6缩小到它的百分之一，再扩大到它的10倍是（）。5、305.305读作： 20.015读作： 6、一百点零六 写作：7、5090克=（）千克 600平方厘米=（）平方分米9千米650米=（）千米 （）千克=0.07吨8、5.9675保留整数是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。6.096精确到十分位是（），0.996精确到百分位是（）。9、把下列各数改写成用“万”作单位 （精确到十分位） 7097600 23162123 55230010、把下列各数改写成用“亿”作单位 （保留两位小数） 1370536875 133972485211、把下列个数按照从小到大排列3.57 0.753 7.53 0.357 5.73、判断1、 0.03米和0.030米一样长。 （ ）2、3.9984.00，表示精确到百分位。 （ ）3、整数都比小数大。 （ ） 4、三位小数大于两位小数。 （ ）5、5.64去掉小数点就是扩大到它的100倍。 （ ）6小时20分钟=4.2小时 （ ）7、6和6.0大小相同，计数单位也相同。 （ ）8、 0.06写成6就是扩大到它原来的2倍， （ ）9、8千克30克=8.3克 （ ） 10、65078000改写成用“万”作单位的数是6507.8。 （ ）三、本课小结同桌互相说说今天的收获并指名汇报。兴