面试教案初中课文《狼》10分钟.doc

讲课人：刘超课题：狼 （人教版初中一年级下册）教学目标：1、学会文中的字词读音、用法及句子翻译。 2、了解作者的创作意图。 3、学习古文知识后触类旁通、灵活运用。教学重点：文章具体内容的学习，字、词、句子翻译及语法分析，作 者写作目的。教学难点：1、狼的狡猾行为。 2、屠夫的机智表现。 3、作者的创作意图。教学法：提问法、讲读法、讨论点拨法。课时安排：10分钟 教学媒体：无时间分配：0-1导入新课 2- 3老师范读及学生通读 3-6讲读课文内容 6-8分析重难点问题 8-9小结 9-10布置作业教学过程：1、 导入新课：在大家的印象中，狼是什么样子的？有什么特点？学生答：狼生活在草原，环境恶劣，但仍能生存，说明它们的生存能力非常强。而且自然中的竞争十分激烈，它们能生存，也说明它们肯定也是很有勇有谋的。学生答：我小时候听过小白兔和大灰狼的故事，里面的大灰狼扮演外婆，十分狡猾、恶劣，还有一副很可怕的凶相。 同学们回答的都非常好，大家都说出了狼的凶猛、狡猾。那么今天我们再来学习一篇展现狼狡猾行为的古文。看看古人眼中的狼的形象我们眼中狼的形象是否一致。狼选自清朝蒲松龄的聊斋志异，全文共三篇，这篇选自其二。2、 讲读新课： （1）老师范读，在老师阅读过程中请同学们注意老师的读音、节奏和语气。同学们通读文章，结合课下注释，自己试着将文章翻译一下。 （2）找同学领读，纠正、强调字音与断句的问题。多音字：担dn/dn、少sho/sho、顷qng/qng字的读音： 缀（zhi）窘（jing）薪（xn）苫（shn）蔽（b） 眈（dn）瞑（mn）暇（xi）隧（si）尻（ko）黠（xi） （3）老师带着同学们具体学习文章，主要学习字词句用法、解释及讲授文章中的古汉语语法知识。 止有剩骨：“止” 通假字通“只” 止露尻尾、止增笑耳同此（通假字：通即通用，假即借用。即两字通用，或一字借用为另一字） 其一犬坐于前:犬即像狗一样，名词或用为状语 一狼洞其中:洞即名词或用为动词，打洞（5）通过对文章的详细讲解，同学们肯定对这篇文章已经有了很深的理解，那么下面大家来思考这样几个问题：故事发生在什么样的背景下？答案：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。狼的狡猾行为有哪些？答案：A屠夫投骨，狼并没有争抢 B一狼直接走开，另一条狼像狗一样蹲坐在前面，目似瞑、意暇甚，第二条狼以此转移屠夫的注意力C一狼洞其中，意将隧入以攻其后屠夫的机智行为有哪些？答案：A投以骨B奔倚积薪下，弛担持刀C暴起，以刀劈狼首D自后断其股请同学们以同桌和前后座为小组讨论这几个问题，稍后我们请同学来回答。 同学回答 同学回答 3、文章重点分析： 第一段写了故事发生的背景，二、三、四段主要写了屠夫与狼之间的斗争细节，作者用诙谐幽默的总结性语言写了最后一段，其指出了狼的狡猾奸诈，嘲笑其顷刻而毙，也间接地赞扬了屠夫的机智和勇敢。作者的创作意图就是想通过这样一个简短的寓言故事说明对于像狼一样的恶势力，不能屈服、幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。面对“狼”时要沉着冷静，以智谋和勇敢打败他们。对于作者创作意图和给人们的启示这个问题老师讲清楚了吗？有问题的请提出来。4、这篇文章的学习已经到了尾声，现在让我们来回顾一下这节课学习的生词和语法知识。 缀（zhi）窘（jing）薪（xn）苫（shn）蔽（b） 眈（dn）瞑（mn）暇（xi）隧（si）尻（ko）黠（xi） 语法知识就是包括板书内容的具体讲述。5、小结：这节课我们系统的学习了狼这篇文章，包括字词句的分析、古汉语语法知识即文章的启示意义。在最后我们还复习了以上学习的主要内容。这类寓言小文章不仅有趣而且意义深刻，希望大家能够认真体会。6、在接下来咱们留下今天的课外作业，就是将本文改写成一篇白话故事。板书： 狼 （清）蒲松龄 担dn/dn 故事背景 止：“只”少sho/sho 投以骨：以骨投之（介词后置）顷qng/qn