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文档简介

春酒教学设计设计人：于菲 任教学校：金缸中学 时间：2017年5月24日一、教学目标：1、 知识与能力： 朗读课文，整体感知文章表达的情感。2、 过程与方法： 品味文中的细节描写，加深对文章的理解。3、情感态度与价值观： 感受文章中的风俗美，人情美，培养热爱家乡的情感。 教学重点：朗读课文，品味语言，体会细节描写的作用。教学难点：理解作品的思乡之情。二、教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法。三、教具：课件，电子白板。四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）、导入新课 我们中华民族的传统节日很多，其中最热闹、最隆重的就是春节，大家都是用哪些方法欢度这个节日的呢？（生回答），大家喝酒吗？今天老师带大家开戒，去喝一种你们能喝的酒，作者琦君家乡的春酒。（PPT出示课题，板书课题。） （二）交流、检查预习1、作家要知晓。（PPT出示作者介绍）琦君，现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。1949年赴台，曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国。她从散文开始自己的写作生涯，出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有七月的哀伤桂花雨 琦君寄小读者等。她的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。2、掌握重点字词。（PPT出示正确字音） 家醅( ) 煨炖( )过瘾( ) 枸杞( ) 挑剔( ) 炮制( )门槛( ) 酬谢 ( ）3、 解释词语一马当先： 顾名思义：如法炮制： 家 醅：（3） 整体感知（PPT出示问题、播放音乐，小组合作完成。） 1、读完课文后你有何感受？ 2、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？中心事件是什 么？文中出现了哪些人物？ 3、通过朗读课文，你从春酒中品出怎样的味道、情感？ 4、作者写春酒的目的是什么呢？难道仅仅是为了告诉我们她家乡的春酒好喝吗？（四）揣摩细节，体味情感 （PPT出示语句及赏析） 1、你觉得文中哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣。2、在课文中找出关于母亲的一些细节，并说说母亲是一个怎样的人？3、在课文中找出关于乡邻的一些细节，品一品，这些细节好在哪里？（五）互助释疑 师友交流并解决本节课中的疑点，无法解决的疑点可提出，班内解决。（六）拓展延伸思乡之情是游子们共同的心声，有不少这样的诗文，你能说说吗？ （7） 、课堂小结 学生自己归纳本节课内容。（8） 、作业 “我”如法炮制，自酿了八宝酒，但儿子挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”听了儿子的话，“我”当时是怎样想的呢？请你用一段文字写出“我”当
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