几百几十加减几百几十.doc

新 郑 市 外 国 语 小 学 Xin Zheng Foreign Language Primary School课 题: 几百几十加减几百几十学 科数 学年 级二年级班 级二年级主备人刘惠平审核人张艳丽课 型新授课学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第96、97页例3、例4。 学习目标：1、 在具体情境中，通过独立思考、展示交流等活动能够正确计算几百几十加、减几百几十，能说出自己是怎样计算的。2、 通过练习、汇报交流等能正确笔算几百几十加、减几百几十，会正确书写竖式进行笔算。3、能用所学几百几十加减几百几十的知识解决简单的实际问题。学习重点：能正确竖式计算几百几十加减几百几十学习难点：能说出几百几十加减几百几十的算理学法指导：探究交流评价设计：1、通过提问、展示交流等检测目标1，达成率92%2、通过提问、汇报交流、评价样题等检测目标2，达成率93%3、通过评价样题3检测目标3，达成率95%评价样题：1、230 320 490 240 + 540 +180 -130 -1603、 我来当医生 140 600+560 -270600 4703、 240元 180元(1)一共需要多少钱？(2)一台电扇比电饭锅贵多少钱？学习准备：班班通课件课时：一课时学习过程： 一、复习引入1、口算节节练6+8= 12-8= 80-60= 79-40= 30+90= 110-50=34+42= 65-34=2、师：大家口算得可真是又对又快。相信笔算你也一定做得不错！请看大屏幕（两人板演，其余写练习本上）48+26= 57-39= 你来说一说你是怎么做的？真好，你不但会做还会说，都谁也做对了。我们把掌声送给他，也送给自己。3、小结：我们在笔算两位数加减法时，都是先把相同数位对齐，从个位算起。个位满十，向十位进一。个位不够减，从十位退一。二、新知探究（一）创设情境，引入新知。孩子们，夏天来了，我们要养成多喝水的习惯，喝剩下的空瓶子应该怎么处理？生：收集起来，卖给收废品的。师；真是个好主意，不但可以卖钱，还保护了环境。瞧，我们班的环保小卫士早就行动了。（出示情境图）（二）知识迁移，探究新知1、教学例3。（1）（出示主题图）我们来看，这是同学们收集矿泉水瓶的情况。问题1、你发现什么数学信息？师：仔细观察，你从图上看到了哪些数学信息？生：第一周收集了180个矿泉水瓶，第二周收集了340个矿泉水瓶。（找两个同学要求学生说完整）问题是什么？谁能把信息和问题完整地说一说？ （2）解决问题问题2、500个送一次够吗？第一周收集了180个矿泉水瓶，第二周收集了340个矿泉水瓶。500个送一次，现在够吗？我们该怎样解决这个问题呢？自己先想一想，谁来说一下要先求出什么？板书：先求出第一周和第二周共收集多少个？怎样列式呢？（180+340=）问题3、你是怎样计算的？（3）你会算吗？你打算怎么算，可以想一想或者在练习本上写一写。你是怎么算的请讲给大家听一听。还有别的算法吗？（竖式）谁愿意来试一试。其他同学写在练习本上。这道题你是怎么算的？说给大家听听。180+340=520（个）口算方法一：可以把180看做18个十，340看做34个十，18个十加上34个十得52个十，所以180加340就是520方法二：根据18+34=52，得到180+340=520方法三：笔算：百 十 个 1 8 0+ 3 4 0 5 2 0 （达成目标1和2）（4）总结笔算时，相同数位对齐，从个位加起，十位满十要向前一位进一。自己检查一下你做对了没有。那么500个送一次现在够吗？你怎么知道够了？生说2、例4问题4：第二周比第一周多多少个？（1）刚才我们帮环保卫士成功解决了这个问题，谁能根据上面的信息再提出一个数学问题呢？板书：第二周比第一周多多少个？（2）要解决这个问题该如何列式？板书： 340-180=（3）你会进行计算吗？用自己喜欢的方法算一算。组内说想法。谁来说说你是怎么想的？（口算，可以把340 看成34个十，180 看成是18个十，34减去18得16，所以340-180=160）有用竖式的吗？找生板演，其余写练习本上。你有问题要问他吗？（十位上是怎么算的？百位上是几减几？为什么是2减1呢？）你的解释非常清楚，老师听明白了，大家听明白了没有？板书 百 十 个 3 4 0 - 1 8 0 1 6 0 （深化目标2）3、引入课题：观察这几个数，有什么特点？这些数都是几百几十。这就是我们本节课所学习的几百几十加减几百几十。（板书课题）4、小结：师：大家一起来回顾一下笔算时我们都是怎么做的？生：相同数位要对齐； 从个位算起；笔算加法时，个位满十要向十位进1，十位满十要向百位进1；也就是哪一位满十要向前一位进一；笔算减法时，个位不够减要从十位退1，十位不够减要向百位退1，也就是哪一位不够都要从前一位退一。三、应用巩固，体验成功孩子们只要注意这些问题，认真计算，相信你们一定会做得又对又快敢不敢比赛一下？1、打开课本97页，把做一做第一题认真补写完整。（找生板演，并说一说怎么做的）都谁做对了举下手，非常棒，在你的这道题旁边画上小星星奖励自己。2、我当小医生我们来当当小医生，给下面的竖式治治病，看看他们错在哪里，应该怎么该？1 4 0 600+5 6 0 -270 6 0 0 470看来大家都是称职的医生。3、解决问题评价样题3 （检测目标3）四、课堂总结师：这节课，我们学了什么内容？应注意什么？今天我们学习的知识在课本96、