数学人教版六年级下册负数认识.doc

六下数学教学设计年级：六 优化人：胡祥圣 上传时间： 2017.1.28.内 容P2-3例1,2及P4做一做设计者胡祥圣课时第1课时学习目标1能在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。学习重点1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。学习难点体会负数的重要性。理解负数的含义流 程教 师 行 为学生行为片1出示课题。提出问题：你知道负数吗？思考，议论片2出示学习目标。迅速浏览并明确学习目标片3导入 科学家把淡水结冰的温度定为0。读作：0摄氏度。 思考：有比 0高或低的温度吗？合作交流 片4-7出示例11.观察下表，你能发现什么？2.0表示什么意思？3. -5和5各表示什么意思？合作交流展示 片8出示问题：上海零上4 ，北京零下4都记作 4行吗？为什么？应该怎样表示？合作交流展示 片9-10出示例2问题 1. 2000.00表示存入2000元。2. 500.00和-500.00分别表示什么？自主思考交流展示 片11引入负数的概念：写法，读法，意义。学会写读负数片12数的分类，负数及0的理解。合作探究交流 片13-14巩固练习，小结学生作业，小结。板书设计负数的认识0： 淡水开始结冰的温度。-3： 零下3摄氏度3（+3）： 零上3摄氏度正数： 负数：+2000 -500+500 -132 0既不是正数，也不是负数。教学反思六下数学教学设计年级：六 审阅人： 上传时间： 2017.1.28.内 容P5例3及做一做P6 4P7 6设计者课时第2课时学习目标1、借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。2、培养学生抽象思维能力和数学思维。学习重点借助直线初步理解正数、0、负数。学习难点充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。流 程教 师 行 为学生行为片1出示课题。片2出示学习目标。学生明确本课学习目标片3回顾旧知，导入新课正负数，相反意义的量交流展示 片4，出示例3 创设情境在一条直线上表示它们行走的距离和方向片5理解信息，明确要求思考问题，先独立完成，然后在小组内交流。 片6交流方法，学习新知用数表示这些学生和大树的相对位置关系在直线上表示出0、各个正数和负数。 片7理解数轴的排列规律，在数轴上表示分数和小数仔细观察数轴，你有什么发现？自己各出一组数，在数轴上表示。片8巩固练习，加深理解直线上表示下列各数在直线上填数片9,10作业，小结学生作业，小结。板书设计在数轴上表示正数、0和负数上面这样的直线叫做数轴。教学反思数学教学设计六年级 审阅人： 上传时间： 2017.2.8内 容负数的练习课设计者课时第3课时学习目标1.通过练习让我们进一步加深对负数的理解。 2.继续让我们明确负数在生活中的应用。 3.初步体会数轴的含义。 学习重点1.负数的理解2. 负数在生活中的应用。3.数轴的含义。学习难点理解负数和数轴的含义流 程教 师 行 为学生行为片2谈话引出学习目标学生齐读学习目标片3基础练习教师出示题目13题说的声音响亮并且正确的学生得星独立思考+展示 片4大胆展示并且正确的学生得星小组合作探究+展示片5-6提高练习出示填空题1-7大胆展示并且正确的学生得星回答问题。独立思考+展示片7出示题目让学生讨论小组合作交流+展示片8-11出示判断题。大胆展示并且正确还能说明理由的学生得星片12-13数轴专题练习独立思考+展示片14出示题目让学生合作完成评出最佳合作小组得星小组合作完成后派代表展示片15当堂检测独立作业板书设计数学教学设计六年级 审阅人： 上传时间： 2017.2.9内 容折扣设计者课时第1课时学习目标1.让我们理解“折扣”的含义。 2.让我们明确“折扣” 在生活中的应用。 3.让我们学会“折扣”的有关计算。 学习重点1.理解“折扣”的含义。2.明确“折扣” 在生活中的应用。3.学会“折扣”的有关计算。学习难点“折扣”的有关计算。流 程教 师 行 为学生行为片2-5让学生走进“卖场”，感受“折扣”在生活中的应用。观看感受片6出示学习目标齐读学习目标片7让学生大胆猜想猜想片8让学生自学能正确完整回答的得星看课本片9让学生试一试做一做能正确完整解答的学生得星试做片10让学生明白几折就是谁是谁的百分之几观看情景明确含义片11让学生试做例1做的又快又正确的学生得星独做+展示片12让学生完成“做一做”独做+展示片13-14让学生试一试做一做能正确完整解答的学生得星自己动手解答片15引导学生合作探究后展示。表现较好的小组得星合作完成题目片16-19逐一出示题目让学生自己解答，师生共同评价能正确完整解答的学生得星解答后相互评价片20课堂小结后当堂检测。自己小结当堂作业板书设计折扣现价是原价的百分之几_六_数学教学设计年级：六 学科：数学（下） 审阅人： 上传时间：内容 成 数设计者授课类型新 授 课学习目标1、 借助生活情境理解成数的意义。2、 掌握成数和百分数的关系，会解决成数的实际问题。3、 体会成数在生活中的广泛应用，培养应用数学知识的意识。学习难点会解答有关成数的实际问题。学习重点理解和掌握成数与百分数的关系。流程 教 师 行 为学 生 行 为片1出示课题片2出示学习目标学生齐读学习目标片3问题呈现：说说你对成数有哪些了解。小组交流片4引导学生明确成数的意义。学生自学P9成数的意义并做上记号。片5-8理解成数与百分数的关系，交流成数与百分数的转化。讨论与交流（1）成数改写成百分数。（2)百分数改写成成数。片9-10合作学习：引导学生利用成数解决实际问题。独做，讨论并交流此题的解法。片11-12深化练习。P9做一做独做并讨论片13回顾与小结学生根据提文回答片14作业：练习，第4、5题板书设计 成 数例2 方法： 350-350*25% =350-87.5 =262.5（万千瓦时） 方法： 350*（1-25%） =350*0.75 =262.5（万千瓦时）数学教学设计六年级 审阅人： 上传时间： 2017.2.5内 容税率设计者课时第3课时学习目标1.让我们知道纳税的意义。 2.通过学习让我们明确“应纳税额”和“税率”的含义。 3.学会有关“税费”的计算。 学习重点1. 纳税的意义。2. “应纳税额”和“税率”的含义。3.“税费”的计算学习难点理解“应纳税额”和“税率”的含义。流 程教 师 行 为学生行为片2出示学习目标齐读学习目标片3-4直接出示相关概念齐读相关概念片5让学生讨论：我们知道哪些纳税项目？直接出示：应纳税额学生讨论片6请学生说说下面的应纳税额各是多少？能正确完整回答的得星片7出示应纳税额与各种收入、税率之间的关系。学生齐读记忆片8师生共同学习完成例3能正确快速计算的学生得星小组合作交流+展示片9出示巩固练习1解答正确并且说明道理的学生得星片10出示巩固练习2解答正确并且说明根据的学生得星片11出示巩固练习3解答正确并且说明根据的学生得星学生独立解答片12出示巩固练习4评出最佳合作小组小组合作交流+展示片13总结本节课知识后当堂检测学生说说这节课有什么收获，独立做作业板书设计纳税的意义应纳税额税率数学教学设计六年级 审阅人： 上传时间： 2017.2.9内 容利率设计者课时第4课时学习目标1.让我们明白储蓄的好处。 2.让我们理解“本金”“利息”“利率”的含义。 3.会进行有关“利息”的计算。 学习重点1.明白储蓄的好处。2. 理解“本金”“利息”“利率”的含义。3. “利息”的计算。学习难点如何提高“利息”计算的正确率。流 程教 师 行 为学生行为片2-3出示小资料让学生阅读阅读小资料片4出示学习目标齐读学习目标片5让学生了解储蓄的含义和好处观看幻灯片片6让学生了解储蓄的方式观看幻灯片片7让学生明确“本金”“利息”“利率”这些慨念记忆片8让学生明白现在储蓄不同时间下的利率分别是多少记忆。片9具体情况下几个慨念的认识。能正确完整回答的得星。说一说片10引导学生