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文档简介

Where is my car? 教学设计(Period5)小学英语（PEP）三年级下册 执教者 长城学校曾婉玉1、 教学目标知识目标：听、说、认读单词cap, ball, car, boat, map.技能目标：了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。情感态度目标：培养学生要养成将自己的物品收拾整齐的良好习惯。二、教学重难点教学重点：学生能够听说、认读三会单词cap ,ball, car ,boat, map.教学难点：听懂会说动词bounce, drive, put, read, row，学生能听懂并按照指令做出相应的动作三、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1 问候语。T: Hello, Im Zoom. How are you?Ss: Im fine. Thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.拉近师生距离。2游戏（我猜我猜我猜猜猜）T: Look! Whats this? Yes! Its a toy box. There are many toys in it. Guess! Whats in it?学生猜不中的通过展示玩具的一小部分提示学生，学生猜对的给予奖励。为本节课所学知识做铺垫。Step 2:新课展示Presentation1 教师呈现实物car, 教读car,用同样的方法教cap, map, ball, boat, 四个单词,并做动作，依次drive, put on, read, bounce, row,五个动作。多种形式的音义训练活动，帮助学生记忆单词。2播放Lets learn录音，学生跟读。3Sharp eyes.4播放Lets do，让学生跟读句子，一边跟读，一边做动作。然后学生自己边说指令边做动作。让学生通过模仿来感知语音，既训练了学生的听力，又帮助学生及时正音。5Little teacher：一个学生上台下指令，其他同学做动作。学生间合作能增强学生的竞争意识，还能帮助后进生。学生通过上台，大胆展示自己，培养了自信，提高了兴趣。Step 3:趣味操练Practice1 Look and match.课件呈现，单词和图片配对游戏。形义配对活动，培养在实际情景中运用了所学语言。2. Blend the words. 单词配对。3. 选择不同类的一项。综合前面所学知识，考察学生对本节课内容是否掌握。Step 4:作业检测Homework Listen and repeat “Lets
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