语文人教版八年级下册马说.ppt

马说 韩愈 马说 解题 说 是我国古代托物寓意的一种议论体裁 与现代的杂文近似 用以陈述作者对某些问题的看法 说 就是 谈谈 的意思 马说 即谈马 论马 相传伯乐是春秋时代人 姓孙名阳 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 伯乐遇见了 就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪 并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 这是它感激伯乐了解并且体贴它啊 伯乐相马的故事 自主先学 1 简介作者2 给生字词注音3 朗读课文 韩愈唐代文学家 哲学家 字退之 河南河阳人 郡望昌黎 世称韩昌黎 作者写此文时 初登仕途 很不得志 曾三次上书宰相要求做官 未果 郁郁不乐 所以有 伯乐不常有 之叹 后世评价 文起八代之衰 唐宋八大家之首 您的位置 马说 作者简介 唐宋八大家 三苏 苏洵 苏辙 苏轼 韩柳 韩愈柳宗元王安石 曾巩 欧阳修 我来听读 要求 1 听准字音2 听出停顿3 感知文意 我来朗读 要求 1 读准字音2 读出停顿3 读通文意 读准节奏1 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 2 且欲于常马等 不可得 安求 其能千里也 朗读课文正音识义 合作助学 给下列划线的字注音 1 祗2 骈3 一食或尽粟一石4 食马者5 槽枥6 才美不外见7 其真无马邪 c ol zh sh s d n s Pi n xi n 朗读训练 y 第一段 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 衹 辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称 也 本名孙阳 春秋时人 擅长相马 只是 和普通的马一同死在槽枥之间 骈 两马并驾 骈死 并列而死 槽枥 喂牲口用的食器 意思是不以千里著称 指马的千里之才被埋没了 以 因 故 因此 虽 即使 奴隶人 仆役 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 衹 辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称 也 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不经常有 因此 即使有了名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱 跟普通的马一同死在槽枥之间 不以千里马著称 第二段 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食 马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外现 且 欲与常马等不可得 安求其能千里也 一食 吃一顿 或 有时 外现 表现在外面 见 通 现 且 犹 尚且 食s 通 饲 喂 是 这样 虽 虽然 食 吃 等 相等 安 怎么 其 他 代千里马 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食 马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外现 且 欲与常马等不可得 安求其能千里也 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 这样的马 虽有日行千里的能耐 却吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 第三段 策之 不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临 之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 策之 鞭打马 策 马鞭子 这里是用鞭子打的意思 以其道 按照 驱使千里马的 正确方法 道 正确的方法 尽其材 竭尽它的才能 指喂饱马 使它日行千里的能力充分发挥出来 材 通 才 通其意 通晓它的意思 临 面对 呜乎 表示惊叹 相当于 唉 以 按照 食 通 饲 喂养 其 表推测 恐怕 其 表反问 难道 策之 不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临 之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 鞭策它 不按正确的方法 喂养又不能使它充分发挥自己的才能 听它叫却不能通晓它的意思 反而 拿着鞭子站在它跟前说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊 译文 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不经常有 因此 即使有了名贵的马 也只能在仆役的手下受到屈辱 跟普通的马一同死在槽枥之间 不以千里马著称 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 这样的马 虽有日行千里的能耐 却吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 鞭策它 不按正确的方法 喂养又不能使它充分发挥自己的才能 听它叫却不能通晓它的意思 反而 拿着鞭子站在它跟前说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊 一食或尽粟一石 是马也 虽有千里之能 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 检测促学 有时 这 等同 怎么 正确的方法 通 现 显露 通 才 才能 通 耶 吗 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里 食食不饱 食之不能尽其材 不以千里称也 以策之不以其道 吃 通 饲 喂养 吃 通 饲 喂养 用 按照 故虽有名马 虽虽有千里之能 策之不以其道 策执策而临之 安求其能千里也 其其真无马邪 其真不知马也 即使 虽然 鞭打 鞭子 指 千里马 语气词 表反问 指 说天下无马的人 1 食马者不知其能千里而食也 2 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 3 其真无马邪 其真不知马也 4 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 翻译句子 1 食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 2 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 翻译句子 3 其真无马邪 其真不知马也 难道果真没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊 4 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 鞭策它 不按正确的方法 喂养又不能使它充分发挥自己的才能 听它叫却不能通晓它的意思 翻译句子 试背课文 第一段第二段第三段 分析课文 第一段 1 结合课文注释 翻译第一段2 第一段文字说明了什么 3 是不是世上先有伯乐 然后才有千里马 伯乐对千里马的决定作用 是 强调伯乐能识马 如果不被伯乐识别 千里马就会被埋没 1 结合课文注释 翻译第二段2 第二段文字说明了什么 3 文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的直接原因 第二段 分析千里马被埋没的原因 进一步说明 千里马没有遇到伯乐 无法施展才华 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 根本原因 食马者不知其能千里而食也 1 结合课文注释 翻译第三段2 第三段文字说明了什么 3 本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄 4 本段中哪些话点明了全文的中心 第三段 对执策者的 不知马 进行辛辣的讽刺 其真不知马也 这个结句 点明了中心 策之不以其道 天下无马 分析课文 考考你 1 2 3 4 1 课文首先为我们摆明了什麽观点 突出强调了什麽问题 2 请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇 3 请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因 4 请从第三段中找出千里马被摧残 被埋没体现在哪三个方面 文段中哪句话能揭示全文的主旨 5 本文表面虽是在谈马 其实是在谈人才 那麽文中以 伯乐 千里马 食马者 各比喻哪几类人 5 1 课文首先为我们摆明了什麽观点 突出强调了什麽问题 考考你 分析课文 简析 摆明的观点是 世有伯乐 然后有千里马 突出强调了伯乐能识马 如果没有伯乐的慧眼 千里马就会被埋没 即伯乐对千里马的命运起决定作用 2 请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇 考考你 分析课文 简析 文段一告诉我们 当千里马没有遇到伯乐时它的遭遇只能是 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 3 请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因 考考你 分析课文 简析 说明千里马被埋没的直接原因句子是 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 根本原因是 食马者不知其能千里而食也 4 请从第三段中找出千里马被摧残 被埋没体现在哪三个方面 文段中哪句话能揭示全文的主旨 考考你 分析课文 简析 千里马被摧残 被埋没体现在三个方面 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 文段中能揭示全文的主旨 其真不知马也 5 本文表面虽是在谈马 其实是在谈人才 那麽文中以 伯乐 千里马 食马者 各比喻哪几类人 考考你 分析课文 简析 文中的 伯乐 实际上比喻的是善于识别人才 知人善用的有识之人 千里马 比喻的是有才华 有才能的人 食马者 比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才 甚至于埋没人才 摧残人才的统治者 讨论 作者如何层层深入论证论点的 起句就揭示全文论点 接着从正反两方面对论点作概括论述 第二段进一步从反面展开论述 说明伯乐对千里马的重要性 第三段对 策马者 进行辛辣的嘲讽 结尾再次强调造成不合理现象的原因 是 不知马 与开头的论点相照应 您的位置 马说 课文分析 关 开 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也 第一段 提出论点 世有伯乐 然后有千里马 正面论证千里马常有 而伯乐不常有 反面论证故虽有名马 不以千里称也 第二段 进一步从反面论证 课文分析 您的位置 马说 课文分析 关 开 课文分析 第三段 痛斥执策者的愚蠢 勾画执策者狂妄无知的形象 作者厉声反诘执策者 表达中心 其真不知马 归纳全文 全文共151字 写法灵活 讲究文采 言辞华丽 是一篇寓言式杂文 借伯乐和千里马为喻 对在位者的不能识别人才 表达了强烈的愤慨 您的位置 马说 课文分析 关 开 总结 马说 托物寓意 以千里马不遇伯乐 比喻贤才难遇明主 希望统治者能识别人才 重用人才 使他们能充分发挥才能 全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感 并对统治者埋没人才 摧残人才 进行了讽刺 针砭和控诉 马价十倍 战国策 人有卖骏马者 比三旦立市 人莫之知 往见伯乐 曰 臣有骏马欲卖之 比三旦立于市 人莫与言 愿子还而顾之 臣请献一朝之贾 伯乐还而视之 去而顾之 一旦而马价十倍 接连 连续 扩展阅读 您的位置 马说 扩展阅读 早晨 过问 同 环 环绕 回头望 同 价 酬金 关 开 我来品味 说 是古代的一种议论文体 用以陈述作者对社会上某些问题的看法 写法灵活 近似现代的杂文 常常采用托物寓意的手法 2 没有伯乐 千里马受到了哪些不公正的待遇 3 千里马被埋没的真正原因是什么 1 从哪里看出千里马和伯乐之间有着密切的依赖关系 4 文章寄托了怎样的思想感情 作者借千里马被埋没 抒发了自己怀才不遇的愤懑 表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满 我来谈谈 1 韩愈怀才不遇写文章 2 苏秦悬梁刺股苦读书 3 毛遂大胆自荐求重用 4 陶潜归隐田园乐悠悠 1 你还知道哪些怀才不遇的古人 2 如果你怀才不遇 你会学哪位古人 我们在学习生活中 不能马马虎虎 心猿意马 走马观花 更不能指鹿为马 溜须拍马 成为害群之马 路遥知马力 日久见人心 所以说话就要一言既出 驷马难追 有了缺点错误 赶快悬崖勒马 马上改正 从现在起 只要我们发扬龙马精神 勤奋学习 马不停蹄 快马加鞭 相信大家今后都能成为千里马 前途一马平川 事事马到成功 老师寄语 作业 1 作者认为 世有伯乐 然后有千里马 你同意他的观点吗 请写一则300字左右的短文 阐述理由 然后有千里马 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 2000年金华市 衢州市 世有伯乐 千里马常有 中考试题选 您的位置 马说 课后练习 关 开 1 依次写出文中 处应填入的语句 2 解释下列句子中加线的词 4分 A 才美不外见B 食不饱 力不足C 策之不以其道D 执策而临之3 指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词 A 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手B 虽有千里之能 食不饱 力不足4 用现代汉语翻译文中划线的句子 马之千里者 一食或尽粟一石 5 千里马 在文中寓指怎样的人 驾驭 鞭打 通 现 表露 面对 即使 虽然 日行千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 吃 有才能的人 中考试题选 您的位置 马说 课后练习 关 开 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 1 在上文横线上填上确切的文字 2 从上文中找出能概括文章主旨的句子 3 从上文的阅读中 围绕发现人才和使用人才的问题 简要说说你的想法 2000年湖州市 鸣之而不能通其意 其真不知马也 评分标准 有正确的思想和独到的见解 可以给满分 中考试题选 您的位置 马说 课后练习 关 开 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材