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四年级英语集体备课教案课题Unit 1 My classroom 课 时 一教法学法 情景教学法 课 型新授课教学目标1.能听说认读classroom , window , door , picture , light , blackboard 这些有关教室设施的单词。2.能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：Open the door 3.会唱歌曲“We have a new classroom”。教学重点1.掌握有关教室设施的单词：classroom , window ,door ,picture ,light , blackboard .2.听懂Lets do 的内容，会跟随指令做出相应的动作。教学难点1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。2.能根据自己的教室回答Whats in the classroom ?教学资源录音机及配套磁带教学过程I:热身（Warm up）1.师生交谈T：Hello！Boys and girls! Welcome back to school .S:Hello . Miss T：Nice to meet you .S: Nice to meet you too.2.教师出示与chant 内容相关的图片。T：Whats in the picture ?S: Pencil , pen Picture 一词由此引出。 II :新课呈现（Presentation）1.教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。T：Look . This is my classroom . Whats in the classroom ?S：Desk . Chair T：Yes . We can see many desks and chairs in the classroom . What can you see ?S：We can see “黑板”“电灯”T：Whats the English for “黑板”？Do you want to know ?S：Yes.T：Look（教师指向黑板）Its a blackboard .2.教师利用单词卡片呈现单词window、door 、picture 、light . 3.本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。 4.教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。 5.教师和学生用英语交流导入Lets do的学习。T：I can do many things in the classroom. Open the door .（开门）Turn on the light .（开灯） 教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。III.趣味操练（Practice） 1.游戏“看谁摸得快” 2.Lets sing IV.作业（Homework） 1.巩固本课时所学单词。 2.参照Lets do 说一说，做一做。作业设计反馈练习我会读单词。light picture window door classroom blackboard巩固练习根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。1.d r（门） 2.w d （窗户） 3.li （灯） 4.p t e（图画） 5.cla r m （教室）6.bl kb rd（黑板）拓展练习我会连1.Turn on the light. 开门2.Put up the picture . 打开灯3.Clean the blackboard . 关窗户4.Close the window . 擦黑板5.Open the door . 张贴图画板书设计Unit 1 My classroomWords : classroom window doorblackboard picture lightSentences: Whats in the classroom?One blackboard, one TV, many desks and chairs 四年级英语集体备课教案课题Unit 1 My classroom 课 时 二教法学法 情景、演示教学法 课 型新授课教学目标1.能听懂会说“We have a new classroom. Whats in the classroom? Its near the window.”并能在情景中进行运用。2.能灵活运用Lets play中的句型。教学重点掌握重点句型：We have a new classroom. Whats in the classroom? Its near the window.教学难点在实际情景中，运用以上所学的句型。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程I.热身（Warm-up/Review） 1.教师播放A部分Lets do。全体学生一起边做动作边复习。 2.教师出示A部分Lets learn的部分单词卡片。学生快速抢答。II.新课呈现（Presentation） 1.教师展示一个新的教室图片：Look, we have a new classroom. Wow! Its so big. Lets go and see. 学生跟读Lets go and see . 看课本，听录音，跟读。 2.用接龙的形式操练这两句话：We have a new classroom. / Really? Whats in the classroom ? 3.教师手指向墙上的图画说：This is a picture. And where is the picture? 学生根据教师的提问，用Its near the .III.趣味操练（Practise） 1.教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题： How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is Sarahs picture? 学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。注意模仿语音、语调。 2.教师带上头饰，和两个同学表演课文。 3.学生三人合作，进行角色表演。 4.Lets play T：I see a “C ” S：Where is it ? T：Its in a desk . Whats this ? S：Its a crayon .同桌仿照对话寻找字母“b .e . r .p .c”分别在哪里，代表的是什么？IV.巩固（Consolidation） 1.了解西方国家礼仪文化背景：After you.表示谦让；Thank you.表示感谢；Excuse me.表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。 2.根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。 V. 作业（Homework） 1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。 2.歌谣吟唱给家长听。作业设计反馈练习排一排，说一说（ ）Lets go and see!（ ）Its near the window .（ ）Really? Whats in the classroom ?（ ）Its so big ! （ ）Where is it ？（ ）Look！My picture .（ ）Hey，Zoom . We have a new classroom .巩固练习我会说句子。1.We have a new classroom .2.Whats in the classroom ?3.Lets go and see .4.Its near the window .拓展练习连词成句1. have new We classroom a 2.Its door near the 3.the Clean blackboard 板书设计Unit 1 My classroomSentences: We have a new classroom.Whats in the classroom ?Lets go and see .Its near the window .四年级英语集体备课教案课题 Unit 1 My classroom课 时 三教法学法 情景、讲授法 课 型 新授课教学目标1.掌握单词中字母a 的发音。 2.认读含有字母a 的单词。教学重点掌握含有字母a 的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。 教学难点能够听录音并看图写出单词。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程.热身（Warm-up/ Review）1.Greeting with the Ss.2.Lets chant. Work and play , Work and play , In the classroom every day . Work and play , Work and play , We have fun every day .新课呈现（Presentation）1.呈现字母。出示字母a ，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生：Its the small letter “a” .Its the big letter “A” .2.呈现单词。 让学生试着回忆所学过的含有字母a 的单词。 T：How many words we have learned contain the letter “a”? S：Cat,cake. (出示cat 的图片，学习cat) T：Whats this ? S:：Its a cake. (用同样的方式教授其他单词。)3.听录音，跟读字母和单词。 4.让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。.趣味操练（Practice） 活动方式：小组活动，全班活动。1.少一个字母的单词填空比赛。 用课件出示少一个字母的单词如：c_ke ,然后课件中出示字母a .2.Say words 游戏。 教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。.巩固（Consolidation）用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母a的单词，并对学生的表现进行评价。 .作业（Homework） 抄写单词cake,name,face,make,cap各三遍并熟记。作业设计反馈练习听写：（含有字母 a 的单词） 巩固练习汉译英。新教室_ 打开门 在地板上_ 关上窗子 谢谢你_ 张贴图片 拓展练习补全句子：- ？-Its a cake.-Spell it ,please. _ 板书设计 Unit 1 My Classroom Aa cake face name make cap map hat cat 四年级英语集体备课教案课题Unit 1 My classroom 课 时 四教法学法 情景教学法 课 型新授课教学目标1 能够听、说、认读本课时的主要单词computer, teachers desk , fan , wall , floor 。2 能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。3 能够听懂本单元的小故事。教学重点掌握四个有关教室设备的单词：computer , teachers desk , fan , floor ,wall 。教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程.热身（Warm-up/ Review） 1.Greeting with the Ss. 2.全班拍手齐唱歌谣。.新课呈现（Presentation） 1.用课件呈现Zoom的教室。画面上出现Zoom ,然后点击Zoom。Zoom开始向同学们介绍说：Look !This is my classroom.Do you want to know whats in my classroom ?Guess !学生开始猜：door,picture ,light ,board .然后教师补充说：There is a floor ,a teachers desk ,a computer ,two fans and four walls in the classroom too .(教师边说边击画面上的实物)。 2.教师分别指着教室中的讲台桌，地面、墙、风扇和计算机问学生：Whats this ? 让学生试着回答问题，教师可适当提示。 3.利用课件显示英文单词：computer , teachers desk , fan , floor ,wall , 教读并及时纠正学生的发音。 4.学生听录音，跟读并模仿Lets learn 部分。. 趣味操练（Practice） 活动方式：小组活动，全班活动。Story time 1.课件展示：先出现bee ,问：Whats this ?答：Its a bee. 然后呈现bee在不同的地方 in the classroom/on the light/on the wall/on the fan/on the board ,在呈现的过程中让学生操练句型：Whats this ?Its a classroom (light /fan.)Where is it ?Its on /in .There is a bee in our classroom ./on the board /. 2.观看视频，理解故事内容，并跟读。 3.以小组为单位，两人试着表演故事。.巩固（Consolidation） 小组讨论进行扩展会话练习。 如：This is my classroom .Its very big.The door is yellow .The windows are green . I like myclassroom.作业（Homework） 1.听录音，将今天所学的单词读给家长听。 2.听录音带，试着表演小故事。作业设计反馈练习小侦探，找出不同类的单词。( ) 1. A. on B. near C. floor( ) 2. A. orange B.computer C.fan( ) 3.A. clean B.new C. sweep巩固练习补全单词。1.c_ ndy 2. n_ tebook3. storyb_ _k 4.schoolb_g拓展练习连词成句。（注意标点符号）1.is classroom this my . 2.White wall is the . 3.is it now where ? 4. a is on there the bee board . 板书设计 Unit 1 My Classroom Look !This is my classroom . The wall is . The floor is. 四年级英语集体备课教案课题 Unit 1 Myclassroom课 时 五教法学法 情景法、交际法 课 型新授课教学目标1.能听懂、会说Lets 和Let me两种祈使句，并能在情境中运用。2.能正确使用祈使句如：clean the classroom.教学重点能听懂、会说Lets 和Let me两种祈使句。教学难点能正确使用祈使句如：clean the classroom.教学资源录音机和录音带。一块板擦和一块抹布。教学过程I. 热身（Warm-up / Revision） 1.复习本单元A部分Lets do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。 2.让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Lets.这一句型。II.新课呈现（Presentation） 1.用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。 2.教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用This is介绍这些人物。 3.师生共同观看教学课件2遍Unit 1 Lets talk/B 4.教师提问，学生回答：Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan) Who says : Lets clean the desks and chairs? (Zhang Peng) 5.教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。 6.学生回答问题，教师进一步做讲解。Lets是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。 7.让学生看黑板读出词组和句子。 8.看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Lets talk/B） 9.让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。 ） 10.学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找12组进行展示，并及时进行评价。 12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。III. 趣味操练（Practice）游戏1 猜词游戏 （见Unit 1 Lets play/B）小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。IV. 作业（Homework）听录音，将今天所学的句子读给朋友或家长听。作业设计反馈练习英汉互译。 1.Clean the window. _ 2.a bee _ 3. on the light _ 4.go and see _ 5. 黑板 _ 6.谢谢你 _巩固练习情景选择。1.想看看别人的书时，你可以说： （ ）A. May I see your book?B. Give me your book.2.你想知道艾米买的新帽子是什么颜色的，可以问： （ ）A. What colour is your new hat?B. What colour is your拓展练习连词成句。1.color it what is _2.new i schoolbag a have _板书设计Unit1 My Classroom Lets clean the classroom. Good idea!四年级英语集体备课教案课题 Unit 1 My classroom课 时 六教法学法 小组合作法、情景法 课 型新授课教学目标能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。教学重点能看图填单词，完成句子。教学难点能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。教学资源录音机、磁带教学过程I. 热身（Warming up）口语练习： Whats in your classroom ?Who are they? II.新课呈现(Presentation) 1.教学Read and wrirte: 1)教师出示表示本单元单词卡让学生认读，并贴在黑板上。 2)做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。 3)看单词卡，拼读单词。 4)听短文录音并朗读。 5)学生阅读并判断，教师校对答案。 6)完成Look and write . 7)学生在小组模仿Write and say部分练习对话，完成write about your classroom.2.教学story time: 1)教师播放录音，学生边看图边朗读。 2)教师指导学习故事，并领读。 3)教师指导学生分角色小组内表演故事。 4)指名学生上台表演故事。III.趣味操练(Practice) 游戏：看谁敲得快学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说本单元单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。 IV. 巩固(Consolidation) 1.教师说：What about our classroom? Where is the picture? Where is your book? Where is your ruler?Where is your pen? 教师启发指导学生回答以上问题。2.Choose one and finish the dialogue in your book.教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。V. 作业(Homework)自由选择第一单元的单词抄写一页，班内评选“英语书写之星”。作业设计反馈练习汉译英。 新教室_ 擦窗户 在地板上_ 窗子附近 谢谢你_ 在墙上 巩固练习找出不同类的单词。( ) 1. A. on B. near C. Floor( ) 2. A. orange B.computer C.fan( ) 3.A. clean B.new C. sweep拓展练习我会说句子。 1.We have a new classroom .2.Whats in the classroom ? 3.Lets go and see . 4.Its near the window .板书设计Unit 1 My classroom 黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写单词黑板下方：Where is it ? It is in the _. 四年级英语集体备课教案课题Unit 2 My schoolbag 课 时 一教法学法 情景、讲授法 课 型新授课教学目标1.能够听、说、认读单词English book,maths book, Chinese book, storybook和schoolbag。2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your Chinese book in your desk.3.能唱歌曲“Books and Pencils”。教学重点1.词汇maths book, storybook, schoolbag的发音。2.词汇storybook与Chinese book, English book, maths book之间书写格式上的区别。教学难点能理解Lets do 的句子，并按照指令做出相应的动作。教学资源录音机及配套磁带、课件、各类教科书教学过程I.热身（Warm up） 1.复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board.学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。II.新课呈现（Presentation） 1.教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）教师提问：How many books do you have? 学生回答：I have 2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小松鼠：Whats in your schoolbag ?小熊：An English book, a Chinese book, a math book and three storybooks . 3.让学生观看教学课件Unit 2 Lets learn A 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 4.教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5.学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn A）III. 趣味操练（Practice） 1.Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your maths book under your schoolbag. 2.看谁拿得快教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 IV.作业（Homework） 1.Write these words on your exercises. 2.Read Lets do 作业设计反馈练习读一读，连一连。语文书 schoolbag数学书 English book英语书 Chinese book 故事书 maths book书 包 storybook巩固练习填一填1.Put your Chinese book your desk . （在上面）2.Put your pencil box your English book . （在里面）3.Put your maths book your schoolbag . （在下面）4.Put your eraser your pencil box . （在旁边）拓展练习思考a和an的用法板书设计Unit 2 My schoolbagWords : schoolbag maths book storybook English book Chinese bookSentences: Whats in your schoolbag ? An English book , a Chinese book , a maths book and three storybooks .四年级英语集体备课教案课题Unit 2 My schoolbag 课 时 二教法学法 情景、演示法 课 型新授课教学目标1. 能听懂、会说句型Whats in your schoolbag ? An English book , a maths book ,three storybooks and并能在实际情景中运用。 2.能在实际情景中灵活运用所学句型I have a new schoolbag . Its black and white等。 教学重点句型：Whats in your schoolbag ? An English book , a maths book ,three storybooks and教学难点在回答句子时，颜色前面不用冠词，学生经常会出现“Its a red .”这样的错误。教学资源录音机及配套磁带教学过程I.热身（Warm up） 1.本单元A部分Lets do , 听指令做动作。 2.日常口语练习。 A：Good morning/afternoon . Look , I have 6 books：an English book , a Chinese book , a maths book B：I have 3 books：an English book , a Chinese book and a maths book .II.导入（Lead in） 1.教师用颜色卡要求辨别颜色。 2.播放歌曲“Colour song ”III.新课呈现（Pesentation） 1.T:This is a bamboo grove .Can you guess what animals are there in the bamboo grove ?S:Panda 2.T:I have a new schoolbag. What colour is it ?S:Oh , Its black and white . 3.让学生用身边的物品做What colour is it ？Its 的问答练习。 4.教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this ? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师则说：Its a panda. Its a fat panda . 在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat 一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 5.让学生模仿着做这组对话。 6.听录音带，跟读并模仿。 7.让学生分小组表演对话。IV.趣味操练（Practice） 1.游戏：猜颜色 2.教师出示一个瓶子，里面有各种不同的幸运星。 T：Hi！Boys and girls . There are many stars in the bottle. Whats in your schoolbag ? Guess！V.作业（Homework） 1.总结今天学习的内容。 2.用今天所学的语言与父母对话。作业设计反馈练习把下列句子译成汉语。 1.I have a new schoolbag . 2.Its black and white . 3.Put your pencil in your desk . 4.Whats in your schoolbag ? 巩固练习情景选择。（）1.当别人帮你照到你的书包时，你应该说： A. Oh， no . B. Thank you very much . C. Youre right .（）2.你想告诉同学你的书包很重，你应该说： A. My schoolbag is heavy .B. There are 35 storybooks in my bag .C. My schoolbag is black and white .（）3.你想知道别人手里有什么时，你应该问： A.Whats in your hand ? B.Whats in your schoolbag ?C.How many storybooks do you have ?（）4.当你丢了书包时，你会说： A. I am fine . B.I lost my schoolbag . C.What is this ? （）5.当别人跟你说晚安时，应说： A.Good night . B.OK C.Great.拓展练习试一试：用a 或 an _ apple _ eraser_ ruler _ computer _ elephant _ English book _ orange 板书设计Unit 2 My schoolbagSentences: Whats in your schoolbag ? An English book , a maths book， three storybooks and . I have a new schoolbag .四年级英语集体备课教案课题 Unit 2 My Schoolbag 课 时 三教法学法 情景、讲授法 课 型 新授课教学目标1掌握单词中字母i的发音。 2认读含有字母i的单词。教学重点掌握含有字母i 的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。 教学难点能够听录音并看图写出单词。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程.热身（Warm-up/ Review） 1.Greeting with the Ss. 2.Lets do:Put your Chinese book in your desk .Put your pencil box on your English book .Put your maths book under your schoolbag .Put your eraser near your pencil box .新课呈现（Presentation） 1.呈现字母。出示字母i，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生： Its the small letter “i” .Its the big letter “I”