人教版必修一：第1课　夏、商、西周的政治制度 【学案】.doc

第1课夏、商、西周的政治制度课程标准学法指导1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。1.通过教材中的图片，重点探究分封制和宗法制的内容、特点。2.运用图示法理解宗法制和分封制之间的关系。3.掌握“封邦建国”等概念，联系时事分析中国古代政治制度对现实生活的影响。知识点一从禅让到王位世袭1.王位世袭制(1)背景：约公元前2070年，禹建立夏朝。(2)建立：禹死启继，政治权力由“传贤”变成“传子”，“家天下”的局面逐渐形成。(3)特点2.商朝行政管理制度(1)中央：设有相、卿士等，掌管政务。(2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。知识点二等级森严的分封制1.背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。2.目的：进行有效的统治，巩固奴隶制政权。3.内容分封对象王族、功臣和古代帝王的后代分封内容王畿以外的土地和人民诸侯义务必须服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等诸侯权利诸侯在自己的封疆内有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等，并可以再进行分封等级关系形成了森严等级“天子诸侯卿大夫士”4.评价(1)积极作用：加强了周天子对地方的统治；开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局；西周成为一个延续百年的强国。(2)消极影响：诸侯享有较大的独立性；随着诸侯国势力的日益强大，到西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏。知识点三血缘关系维系的宗法制1.目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。2.特点：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治。3.内容(1)嫡长子继承制：王位由嫡长子继承。(2)大宗和小宗的关系：大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。(3)周王的地位：周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。4.作用(1)保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。(2)有利于统治集团内部的稳定和团结。【图解历史】 夏商的中央行政管理制度【误区警示】 商代的封国大部分是地方部族，与商王朝的王室无血缘关系，与中央的关系很不稳定：在商王朝强大时，听命于商王朝：在商王朝衰落时，就会与中央对抗甚至叛乱。【图解历史】 周朝的分封制度【误区警示】 关于“封建”概念的理解【图解历史】 宗法制的特点【图解历史】 分封制、宗法制、礼乐制三者的关系主题分封制的内涵、特点及影响史料探究1.分封制的目的史料注：注意观察图中分封制下诸侯国的类型和位置。思考西周分封示意图反映出同姓封国和异姓封国的分布有何特点？这反映了统治者的什么目的？提示(1)特点：同姓国多集中在相对富庶的地区，异姓国在边远地区较多。两种分封的诸侯国交织在一起，相互制约，形成对周王室众星拱月般的政治格局。(2)目的：进行有效的统治。2.分封制下周王与诸侯之间的关系史料天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。孟子告子注：到诸侯国。巡行视察。思考史料体现了周王与诸侯之间是怎样的关系？提示臣属关系，被封的诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、定期朝觐和交纳贡赋的义务。3.分封制的影响史料周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。史记注：相互攻击如同仇人一般。周天子不能禁止。思考分封制对后世产生了怎样影响？提示诸侯之间反目成仇，经常发生战争，导致周朝分崩离析。史论形成 分封制的特点(1)分封对象多元化：王族、功臣和古代帝王的后代均为受封对象，以同姓亲族为主体。(2)层层封授：周王分封诸侯后，诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封，卿大夫又可对士进行再分封。(3)等级森严：周天子是最高统治者，形成“天子诸侯卿大夫士”的等级序列。(4)权利与义务的关系明确：“土地和人民”与“义务”是周天子同诸侯之间维系分封等级关系的关键。周天子把土地和人民授予诸侯，诸侯必须服从周天子的命令并尽义务。拓展延伸 分封制的瓦解及对后世的影响(1)瓦解：春秋时期，铁器和牛耕的使用促进了生产力的发展；春秋战国时期频繁的战争促使当时诸侯推行改革，适应了历史发展潮流，加速了井田制的瓦解，从而导致了分封制的瓦解。(2)当今影响：分封制虽然瓦解了，但是其影响并没有消失，作为一项重要的政治制度，对后世社会仍然有深远影响。影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。中国姓氏的起源中，有很多是源于西周的封国，如宋、鲁、郑等。中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名，如山东省简称鲁、山西省简称晋等。主题宗法制的特点及影响史料探究1.宗法制的特点史料大宗、小宗示意图注：理解图中“嫡长子”的概念和大小宗的关系。思考史料反映了哪一政治制度？该制度有什么特点？提示制度：宗法制。特点：以嫡长子继承制为核心；大宗和小宗具有相对性，大宗和小宗既是家族等级关系，又是政治隶属关系；血缘纽带与政治关系相结合，“国”和“家”紧密结合；形成森严的社会等级。2.宗法制的影响史料宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主者，宗人之所尊也。礼曰：“宗人将有事，族人皆侍。”古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。(东汉)班固白虎通义注：长期和睦。管理族人。思考史料说明宗法制的社会影响是什么？提示宗法制下，宗主作为先祖，受到后代尊崇和祭拜，有利于家族的和睦相处。史论形成 宗法制的影响1.当时影响(1)凝聚宗族，防止内部纷争；强化王权，“国”和“家”密切结合；保证王权的稳定和贵族的特权。(2)与分封制互为表里，建立起相对稳固的等级政治结构。2.后世影响(1)积极影响：宗法制延续下来的尊老爱幼、孝道观念根植于中国人民心中，具有积极的意义；宗法制强调家族的认同感、凝聚力，对于维护家庭的稳定和谐有非常重要的作用。(2)消极影响：强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑；个人的自主意识和平等权利受到约束，这与现代的平等和法治意识明显违背。名家论史 西周政治制度的特点史料：(西周)国家政权是由“大宗”“小宗”的血缘关系组织起来的，形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。张荫麟中国史纲导读：史料反映了西周政治体制的特点是血缘关系与政治关系相结合、“家国一体”。课堂小结知识网络答题术语1.夏、商、西周时期的政治制度从王位世袭制发展到分封制和宗法制，都带有浓厚的宗族色彩。2.西周分封制的实行，有利于西周政治的稳定，在历史上具有一定的积极意义。3.与分封制互为表里、以血缘关系为纽带的宗法制有利于统治集团内部的稳定和团结。4.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。1.(2017江苏省普通高中学业水平测试)史书记载：周公辅佐成王，“立七十一国，姬姓(王族)独居五十三人”。材料反映的西周政治制度是()a.宗法制 b.分封制c.郡县制 d.行省制解析材料“立七十一国，姬姓(王族)独居五十三人”表明分封的诸侯国姬姓占主体，实行的是分封制，故b项正确。答案b2.(2017北京市普通高中会考)大明令户令规定：“凡嫡庶子男，除有官荫袭，先尽嫡长子孙。其分析家财田产，不问妻妾婢生，止依子数均分”该规定沿袭的是()a.禅让制 b.宗法制c.礼乐制 d.郡县制解析宗法制的最大特点是嫡长子继承制，这与材料信息“先尽嫡长子孙”相符。故b项正确。答案b3.(2017浙江学业水平测试)古代有学者论及中国早期国家的政治制度，谓：“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”这反映了()a.神权与王权相结合b.最高执政集团权力的高度集中c.血缘关系亲疏不再作为权力分配依据d.政治权力的分配采用分封制和宗法制答案d4.(2017贵州省普通高中学业水平考试)“无论是先秦的领主封建制时期，还是秦以后到清的中央集权时期，古代王朝国家都具有家族私有性。”该观点强调中国古代政治制度的特点是()a.王权与神权相结合 b.“家天下”观念根深蒂固c.君权受制于族权 d.分封制与宗法制互为表里解析材料信息“家族私有性”强调了家族观念，故答案为b项。答案b5.(2018河南郑州模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一四子争位周王的妾为他生了两个儿子(老大、老二)，后来妻又为他生了两个儿子(老三、老四)。周王临终时，围绕谁继承王位，四子发生了争执材料二中国震撼一文中认为：“西周时期的列土封建是采取宗族殖民的方式，由王室子弟垄断政治权力的家天下，周王与诸侯之间存在授权与尽忠的关系”。(1)你认为谁能继承王位？理由是什么？(2)材料一反映了最高权力的传承制度是什么？由谁开启？如何评价？(3)“列土封建”指何种制度？(4)“授权”与“尽忠”在上述制度中有何体现？有何积极意义？解析第(1)问，根据宗法制的规定继承王位的原则：王位及爵位由嫡长子继承，所以老三继承王位符合继承原则。第(2)问，根据所学王位世袭制由夏启开创，评价可结合对材料的分析和所学作答。第(3)问，由所学可知“列土封建”指分封制。第(4)问，对材料二分析可知“授权”指分封诸侯有哪些权利；“尽忠”指诸侯的义务；意义是答积极性。答案(1)老三将继承王位。老三是嫡长子。(2)王位世袭制。由夏启开创。评价：这种制度的实行是社会生产力的进步，私有制发展，阶级对立下的产物；顺应了历史发展的潮流；推动了人类社会的进步。(3)指分封制。(4)“授权”：周王将土地及土地上的臣民分封给诸侯并有世袭统治权；设官员；建武装；征赋役。 “尽忠”：镇守疆土；随从作战；交纳贡赋；朝觐述职。意义：扩大了疆域；巩固统治；使西周成为奴隶制强国。一、学思之窗(教材p5)从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？提示相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参与制定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。二、探究性学习总结(教材p7)(一)本课测评西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？提示分封制：就是封邦建国的意思。内容：周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝觐的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子。诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。特点：层层分封，带有宗族统治的色彩。宗法制：由原始社会的父系家长制直接演变而来。它的核心内容：嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。特点：依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。(二)学习延伸你能查查自己姓氏的由来吗？提示在课后查找有关姓氏的工具书，查查自己姓氏的由来。(略)课时作业一、选择题1.(2017山西太原高一期中)礼记礼运篇记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”这一记载反映了()a.分封制开始出现 b.阶级矛盾尖锐c.社会贫富分化严重 d.王位世袭制代替禅让制解析材料“天下为家”体现了“家天下”的开始；“大人世及以为礼”体现了世袭制成为定制，故d项正确。答案d2.(2018湖北武汉模拟)下表为不同史籍关于同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是()观点作者、出处“及禹崩，虽受益诸侯皆去益而朝启，曰吾君帝禹之子也。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”史记夏本纪“益干启位，启杀之。”竹书纪年“古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。”韩非子外储说右下a.诸侯推举启为帝 b.禹直接传位于启c.启最终继君主位 d.益最终被启所杀解析“及禹崩，虽受益诸侯皆去益而朝启，曰吾君帝禹之子也。于是启遂即天子位”与材料中“益干启位，启杀之”信息明显不相符，不能认定“诸侯推举”，故a项错误；“古者禹死，将传天下于益”可得出禹当初不是直接将君位传给启的，故b项错误；“为夏后帝启”等信息说明“启最终继承了君位”，故c项正确；“诸侯皆去益而朝启，曰吾君帝禹之子也”无法判断启是否直接杀益，故d项错误。答案c3.(2017福建厦门高一期末)尚书记载“有夏(夏朝)多罪，天命殛(ji，杀死)之”、“商罪贯盈，天命诛之”。这反映了夏商时期()a.政权更替频繁 b.神权与王权相结合c.尚未实现高度集权 d.世袭制度遭到废弃解析根据题意，夏商多罪，均是天命诛之，体现了中国古代早期神权和王权的结合，故b项正确。答案b4.(2017湖北宜昌三峡高级中学期中)右图是北京蓟城柱。礼记记载：“武王克殷返商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城相关的制度是()a.王位继承制 b.分封制c.宗法制 d.禅让制解析本题考查学生分析理解能力。由题干材料“武王克殷返商”可知，这项制度是西周时期实行的；结合“封黄帝之后于蓟”判断，这是西周初年实行的分封制。答案b5.(2017山东邹城高一期中)荀子儒效篇记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”由此可知，西周分封制依据的主要标准是()a.功绩 b.品德c.血缘关系 d.才能解析根据材料“立七十一国，姬姓独居五十三人”可知，同姓宗族是分封诸侯的主体， 体现了分封制与宗法血缘关系的结合，故c项正确。答案c6.(2018河南天一大联考)经过克殷之战和周公东征，周人消灭了许多地方势力得以“制五等之封，凡千百七十三国”。周初广建诸侯国()a.扩大了王畿区域 b.推动了文化交流c.削弱了周王权威 d.解决了内部矛盾解析周初广建诸侯国，通过分封制将周文化传播到受封之地，因而推动了文化交流，故b项正确。答案b7.(2018河南天一大联考模拟)西周建立后，统治者在商代宗族制度的基础上，建立了一套体系完整、等级严格的宗法制度。西周建立宗法制度的初衷是()a.巩固统治秩序 b.安抚商代贵族阶级c.确保分封实施 d.强化血缘亲疏关系解析西周建立的一套体系完整、等级严格的宗法制度，目的在于通过宗法制维护分封制，巩固统治秩序，故a项正确；对商王后代进行分封属于安抚商代贵族的举措，宗法制无此影响，故b项错误；宗法制是维系分封制的纽带，并不能确保分封制实施，故c项错误；宗法制的核心是嫡长子继承制，宗法制的实施可以强化血缘亲疏关系，但这并非西周建立宗法制度的初衷，故d项错误。答案a8.(2017山东潍坊高一期末)周代的礼制内容非常复杂，在众多规定中体现了“亲亲”和“尊尊”两个基本原则。其中，“尊尊”主要反映了()a.浓厚的宗族色彩 b.强烈的等级意识