第一次主题分享会宁夏教师发言稿.doc

落实“国培计划（2014）”项目内容，提高学校教研工作的实效性宁夏回族自治区银川市兴庆区掌政中学 马长新一、“掌政中学2014-2015学年第一学期教研工作计划”介绍本学期认真落实兴庆区政府打造“优质教育引领区”的工作目标，规范教师教研行为，确保学校教学研究、课题研究落到实处。进一步实施“教师提升工程”，充分运用信息化教育手段，以“国培计划”及发展共同体学校工作的开展为契机，以课堂教学、作业改革为中心，以教师发展、学生成长为工作目标，立足农村实际，借助“国培”的网络研修平台，引入“两读三题”教研内容，切实加强教师队伍建设，努力提高师资水平，全面提升掌政中学的办学水平。（一）抓学习，强研究，继续实施“20+20”的课堂教学模式改革。1.加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。本学期学习内容分为学校规定篇目和教师自选文章两部分。教师要结合学校学习要求和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师本学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2.通过外派教师学习以及与北郊中学发展共同体的学习、培训等形式，努力践行、强化“20+20”课堂教学模式。大力提倡研究型教学和反思性行动研究，学期末举办教师教学反思评比活动。3.树立典型，示范引领。在上一学期语、数、外、理、化五学科试验中，各树立1-2个课改典型，通过研讨课、观摩课等形式，使大多数老师能明确“20+20”课堂教学的基本操作流程，领会该课堂教学的主旨和精神：放手让学生训练，把课堂教给学生，使“要我学变为我要学”，激发学生学习的积极性和主动性。4.结合国培的示范课堂，组织组内教师上好骨干教师示范课、研究课、青年教师汇报课。教研组要精心组织全体教师参与听课，认真进行评课、议课。不仅要评出优点，更要指出不足和以后的改进建议。听完课后，针对教学中存在的问题和不足进行再次修改、反复磨合，直到满意为止，促进课堂教学的实效性和教师的发展。5.评选“学案导学，当堂训练”课改先进教师，推动课堂教学改革深入实施。（二）继续加大“聚焦作业研究，分层控量提质”作业改革。学校在作业改革中取得了一定得成绩，我们要在成绩面前继续努力，本学期重点从以下几点开展工作：1.集体备作业。作业为集体备课的重要内容，要求主备教师将预习作业、当堂作业和课后作业作为教学预案的有机组成部分加以认真设计，组内统一控制作业内容、作业量和难易度，这样能发挥教师同伴互助的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力，有利于作业设计更优化。2.各教研组开展作业设计与批改为主题的课堂教学改进专题反思和研究。各教研组在研讨的基础上，明确集体备课中备作业的要求：符合课程标准要求；围绕三个维度；了解班级学生作业基础；设计不同难度的分层作业；作业题型多样化、趣味化；作业题量适中等。尝试在课堂中实施作业批改，把作业批改这一环节纳入课堂教学，突出作业反馈的及时性，做到当堂作业当堂完成，落实“堂堂清”。在教师教案中，及时记载每天作业的批改情况和教学反思。3.在学校教务处周周查作业的基础上，邀请教研室教研员，对中学部语、数、外、物、化等学科的作业进行月月检查、反馈，借助专家的力量提高教师设计、布置作业的能力。4.改进作业管理模式，变单纯的作业布置与批改行政检查为学期中和末各举办作业检查、评比、展示活动，在检查学生作业的规范性、教师作业布置与批改等情况的基础上，每班学科各评出十本优秀作业参与校级层面的展览评比，叫“晒作业”，“晒作业”不仅对学生良好作业习惯的一种鞭策和激励，也为教师在作业布置与批改方面提供互相学习、取长补短的平台。5.实施“掌政中学休息日学生作业家校联系单”，构建“农村学生学习共同体”的活动，彻底解决休息日农村学生不做作业或不会做作业的现状。（三）促成教师专业发展，以区市学科教研基地为依托，深入实施“青蓝工程”。1.每位青年教师根据学校教研工作计划和“国培”要求，撰写一份“个人研修计划”，制定教学问题年度改进计划。2.争取更多学科的各级教研基地落户我校，为青年教师成长筑桥搭台。3.成立掌政中学“骨干教师”和“骨干班主任”团队，扩大名师带“青”和专家引领活动，青年教师与教研员、外校名师、本校骨干教师结对，拓宽拜师的学习途径，加快青年教师学习提高的步伐。4.举办青年教师信息技术基本功、优质课等比赛，以赛代练，提升教学技能。5.实施青年教师读书活动，丰富他们的精神世界。 6.建立青年教师课题研究“两会一课”制度。每月举办一次青年教师课题研究交流会；学期末举办青年教师课题研究阶段成果展示会；每月进行一次青年教师课题研讨课，让课题研究成为青年教师成长的又一个平台。（四）通过掌政中学与常州市北郊初级中学“结成发展共同体”，提升教师的业务水平。今后，北郊初中将以专家型校长理念引领、业务指导、管理人员培训、教师培训为主的方式对掌政中学进行帮带办学。具体措施如下：1.管理团队理念引领。本学期邀请北教初中管理团队深入掌政中学进行管理方法、业务技能培训、教科研活动指导、开展骨干教师讲座。2.管理团队跟岗体验学习。掌政中学本学期选派2名中层以上干部、骨干教师，派5名班主任及骨干班主任到北郊初中交流学习。3.信息资源共享机制的建立。与北教初中建立信息资源使用合作平台，实现资源供销、各学科零距离交流。4.开展“两读三题”为载体的教研活动。借鉴江苏北郊初中“理解教育”的核心理念，各教研组、备课组组织教师开展“两读三题”活动，“两读”是指读通“两纲”（既教纲和考纲）、“两本”（既课本和教参）；“三题”是指做考题、研考题、拟考题。要求教师撰写“课标”学习体会，绘制单元知识结构图，举办教学设计、试卷命题（单元测试卷）比赛和学科教师专业知识考试，使全体教师做到心中有纲、心中有本、心中有题。（五）信息技术基本功，加强教师队伍的信息技术培训，扎实推动信息技术教育。抓住学校信息化建设发展的机遇，加强教师信息技术的培训，提高全体教师电子白板及现代信息技术的应用能力和操作能力。通过举办青年教师信息技术基本功、优质课等比赛，以赛代练，提升教学技能。以掌政中学信息技术自治区级课题为中心，通过课题带动全体教师信息技术水品。（六）积极开展课题研究，努力创建学校品牌。认真督促由各级课题的教师认真踏实的做好课题研究，使我们申报的课题在我校切实有效的进行，通过课题研究提升全体教师教育科研能力。建立青年教师课题研究“两会一课”制度。每月举办一次青年教师课题研究交流会；学期末举办青年教师课题研究阶段成果展示会；每月进行一次青年教师课题研讨课，让课题研究成为青年教师成长的又一个平台。2014年10月二、掌政中学2014-2015第一学期教研工作行事历月份周次时间工作内容18.298.31检查超周备课情况，上好第一节课准备工作九月29.19.5教研组长、备课组长会议， 学习“两读三题”工作实施方案，开学典礼39.89.12九年级教学质量分析会，青蓝工程、课题研究碰头会49.159.17七八年级教学质量分析59.229.24委派骨干教师、班主任到江苏北郊初中学习69.2910.3国庆节十月710.610.10骨干教师展示课，文科青年教师“微课”比赛810.1310.17理科教师学科专业知识考试910.2010.24教师试卷命制比赛，撰写教师个人研修计划1010.2710.31信息技术培训，教师业务检查十一月1111.311.7期中教学质量检测七年级英语“学案导学当堂训练”课展示活动1211.1011.14各年级教学经验交流，制定教学问题年度改进计划1311.1711.21骨干教师展示课，理科青年教师“微课”比赛1411.2411.28文科教师学科专业知识考试十二月1512.112.5青年教师教学设计评比1612.812.12课题研究汇报课，信息技术培训1712.1512.19音体美特长生选拔培养1812.2212.26学生优秀作业展评，各级骨干教师考核1912.291.2课题研究、师徒结对、“国培工作”、北郊初中阶段工作总结、评估，优秀教研组、备课组评选，优秀教改先进的评选一月201.51.9教师业务大检查，安排期末考试、批卷、成绩汇总、卷面分析及寒假的业务培训和学习211.121.16上交各种活动总结并及过程性资料给教务处以备存档三、结合“国培计划（2014）”项目，组织实施本学期教研活动。2014国培项目“引领研修阶段”的主要内容与我校教研活动的研究范围虽有所不同，但几乎覆盖“两读三题”的全部内涵。所以我校本学期教研活动内容和方式以国培项目要求教师和教研组，将教师参加国培学习的情况纳入到平时考核中，两项内容相互融合、同步实施，不给教师增加额外负担，做到网上、网下的教研活动浑然一体。1.制定个人专业发展规划（个人研修计划）和教学问题年度改进计划。2.深入学习学科课程标准，撰写学习体会和教学反思。3.每位教师每月完成一个课题的教学设计，内容包括课题、教学目标、课题分