中学生语感培养.doc

关于中学生英语语感的培养摘 要语感是对语言的感觉。它包括人对语言的语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受以及对文化和语言惯例的认知。语言学习者可以通过培养情感，在一定的语言环境下，获得大量的语言资料，逐渐在大脑中将语言规则化，从而成功的掌握这门语言。对于中学阶段的学生，可以用一系列方式来培养学生的语感。在课堂上，老师扮演好自己的角色；在课堂外，老师要正确引导学生，充分发挥他们的主动权。关键词：语感 培养 课堂 课外 老师的角色 学生的主动权一 语感语感是对语言的感觉。它包括人对语言的语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受以及对文化和语言惯例的认知。二 语感的培养语言学习者可以通过培养情感，在一定的语言环境下，获得大量的语言资料，逐渐在大脑中将语言规则化，从而成功的掌握这门语言。对于中学阶段的学生，根据不同条件下的教学，可以用一系列方式来培养学生的语感。在课堂上，老师要淋漓尽致地扮演自己的角色；在课外，老师要正确引导学生，充分发挥他们的主动权。（一） 课堂上本族语言与外国语言学习最显著的区别就是环境。小孩能很容易的学会母语，是因为在他会说会走之前就听了很多。而在会走会说之后，他拥有更多的机会听到更多。上学之前，他已经是一个很好的听众和表达者。可以说，在他进行系统的语言学习之前，他应经拥有了一定的语感基础。而对于一门外国语言，学生却不能经常接触到。因此，英语课堂成了他们有限的语言学习环境之一。老师的角色要求是在课堂上用英语表达，用自己的行为去影响学生，让学生融入英语语言环境中去。1）增进师生交流语言的目的就是为了交流。课堂上的交流，能创造一种愉快，放松的氛围。老师可以在课堂上引导部分活动2）提高词汇教学为了提高学生的兴趣，在教单词的过程中做图片或准备实物。同时还可以利用肢体语言来展示。近义词或反义词同样可以解释词义。在词汇学习中，尽量用英语解释为好。英英字典对学生也是重要的辅助工具。这样是为了让学生形成用英语思考英语的意识，逐渐就拥有了语感。3）重视句子教学像小学生初学中文一样，都有看图说话。依照图片的场景，鼓励学生用自己知道的词汇来谈论图片。造句能帮助学生掌握词汇和结构，可以要求他们在相同的意思上用不同的形式来表达。这样才能更好的理解词义从而更好的使用语言。（二） 课堂外课外的活动，老师只是个引导者，学生的主动权要充分施展。课外成了他们重要的语言强化基地。那么引导学生做什么呢？1）增加阅读如果有两篇相同难度的英语阅读材料。一篇是关于中国的春节，一篇是关于西方国家的感恩节。前者一定更容易理解。为何？因为学生更熟知中国文化。越是对一种语言的文化背景了解得少，对相关的材料就越容易困惑。学生课后应读些地理,历史,文化方面的英语资料，从而了解英语国家文化特点习俗习惯等知识。2）推荐英语歌曲语言的学习，从词汇和规则来讲，本身是枯燥无味的。外国人学中文，也会选择几首中文歌来学唱。中国人学唱英语歌同样也是受益匪浅的。在英语歌曲中会出现许多美句和连音，在陶冶情操的同时又训练了口语，培养了语感。中学生大多数的歌曲都可以学唱。有不少励志的英语歌曲可以选择。上课前，让学生一起唱首英文课，用此来做一个从中文到英文的过渡，对于集中上课注意力和提高课堂效率大有帮助。3）建议记英文日记或周记平时写作课堂上会有。有话题，有提示，有字数要求，虽然是为了巩固学生所学，但有些局限性。相比之下，学生自己所想所写的周记或是日记更多的包含内心的想法和感受。没有老师的要求，他们会尝试自己去发现一些语言规则。不是在等待使用语言的时机，而是在寻找语言。在这个过程中，他们使自己用英语思考。也许这样的成果会出现一些错误，但是养成了这样的习惯后，一定会逐渐学会自主纠错或互相纠错。4）英文电影 英语节目 英语广播1 英文电影中学生大多数都喜欢看电影。尤其是卡通类的。英文卡通电影也有很多。如狮子王等电影。既有教育意义，又有趣味性，而且语言非常地道。可以建议学生每周看一部英语电影，同学间可以互相交流和推荐。学生若听懂了哪怕一个句子，也会感到兴奋。这样的形式，也能让学生直接感受到英语本身的魅力。2 英语节目随着科技进步，学习英语的重要性已经体现。对英语有兴趣的人都能够在电视上收看到适合自己的节目。对于中学生来说，中央十台的“希望英语”节目是一档值得推荐的栏目。它是为所有的英语爱好者准备的介绍语言和文化的教育类节目，经常收看这样的节目，能开阔学生的眼界，在看和听中提高自己的语言能力。3 英语广播学生收听广播，如VOA，BBC等等。也许对他们来说有一些难听懂。老师还是可以鼓励他们听。要和学生强调的是，不要为了听懂每个单词而去听。初级阶段的英语学习不是一个听懂记住所有材料这个简单的结果，而是一个长期习惯思考的过程。如果有听的习惯，提高英语技巧获得语感是水到渠成的事情。5）英语竞赛中学生对竞赛积极性很高。曾在所教班级进行过各种竞赛。从笔试到口试，从课堂到课外。无不显示出他们的热烈。学生希望在每件事情上做好，竞赛就能很好的鼓舞他们的热情。哪怕材料有限，场地有限。老师也可以选取一个单元或几个单元的内容去设计竞赛内容：对话， 脱口秀等。通过竞赛，让学生了解自己知识运用能力，给他们自己给老师的教学有了很好的导向作用。6）英语晚会可以建议学生进行英语话剧表演。在这个活动中，学生充分利用其想象力和创造力，为了使表演的剧本更精彩，他们会综合集体智慧，会学到书本上学不到的更多的东西。在不断排演修改剧本的过程中，他们也会融入到不同的语言环境中去。从中获得灵感和语感。7）英语角如果条件允许，联系外教定期组织英语角对中学生还是很有益的。有的学生也许会在家里也请上外教，也许会和外教一起在外旅行交流。这一些都是能够最真切的培养语言能力的。学生在与外教交流的过程中，同样可能会说一些不太符合文法却能让外教能够理解的话。这样更能增强学生敢说出英