语文人教版八年级下册细节描写.doc

记叙文写作“细节描写”教学设计 平泉县杨树岭中学：杨庆民教学目的：1、知道细节描写的基本作用。2、了解细节描写的基本方法。3、学会在作文训练中使用细节描写。教学设想：1、自主合作，讲练结合。2、多媒体辅助3、安排一课时教学过程一、导入新课看多媒体展示的图片，在高清摄像机拍摄的图片中，我们看到所拍摄的景物细小的部分都清晰的显现出来，我们可以用那个成语来描述（细小具现、纤毫毕现）导入本课。2、 展示课例：1、 寻人启事 上周二天降大雨，本人在教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧一位热心的同学将我扶起送至医务室，现欲向该同学当面道谢，该同学浓眉短发，中等身材，穿校服，背单肩包，请各位同学帮忙寻找，定以肯德基重酬。 联系电话联系人：周小华 2017.4.162、学生探讨看一看能不能找到需要找的人？说出理由。（学生讨论：描写欠具体）3、引出：细节描写4、什么是细节描写？ （1） 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。 （2）细节描写的分类。 （3）细节描写的作用。 在写人的文章里, “细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。 细节描写是人物描写中的重要描写方法。对事物的描写 ,一般是把事情发展最关键地方的细小情节写细致、写具体。三、体会细节描写的作用：1、我来说一说：阅读下面各句，领悟细节描写的妙处。（1）他慢慢地在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。2、想一想，在上述描写，每一个都在第一个的基础上有什么变化？（学生讨论）3、师生共同总结：细节描写的作用。细节描写的作用： 使文章从枯燥变得生动； 使情感从模糊变得真实；使主题从平淡变得深刻。4、 请你比一比：片段一： 吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。片段二： 吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声囔道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。5、 学生比较后说出细节描写的作用。6、提出修改意见：原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的数学老师。修改稿：修改后内容： 进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的数学老师。7、 感受细节：A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位8、 师生总结：细节描写的作用。9、 总结：名人谈细节10、 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”四、训练指导：怎样进行细节描写？（1）第一招：典型真实。（1）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷” 尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写（2）第二招：生动新颖（词语、修辞）1、用词以少胜多，乃至一字传神。2、运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。3、运用细节描写，一定要对细节进行精心雕琢，使其生动形象地表现事物特征。为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。、成群结队的清国留学生头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”C、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 （3）第三招： 细微具体（联想、想象）扩展句子补充细节她骂他坏蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。学生练习五、师生总结：细节描写的方法： 细节描写的技巧 典型真实 (细观察、善捕捉) 生动新颖（炼词语、妙修辞） 细腻具体（多联想、多想象）6、 教师总结：有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。总之，细节虽小，但不可小视其作用。