《花蕾》 第五部分 活动方案.docx

花蕾 第五部分 活动方案2、汉语拼音测试活动方案汉语拼音测试活动方钢屯中心小学汉语拼音测试活动方案一、测试目的检查学生对汉语拼音的掌握情况。二、测试形式答卷三、测试年级一年级四、参加人员一年级全体学生五、评分办法年部班级交换评卷六、奖励办法见量化管理细则七、测试时间XX年10月（40分钟）3、百字竞赛活动方案百字竞赛活动方案钢屯中心小学XX年12月百字竞赛活动方案一、竞赛目的主要检测学生对本学期所学生字掌握情况。二、竞赛形式听写三、竞赛年级一、二年级四、竞赛范围以教材为主五、参加人员一、二年级全体学生六、评分人员科任教师七、奖励办法见量化管理细则八、竞赛时间课程结束后（2530分钟）4、查字典竞赛活动方案查字典竞赛活动方案钢屯中心小学1999年11月查字典竞赛活动方案一、竞赛目的培养学生查字典的能力。二、竞赛形式答卷三、竞赛年级二、三年级四、竞赛范围二年级音序查字法。三年级部首查字法。五、参加人员二三年级全体学生。六、评分办法年部班级交换评卷七、奖励办法见量化管理细则八、竞赛时间1999年11月26日（40分钟）5、计算竞赛活动方案计算竞赛活动方案钢屯中心小学XX年6月计算竞赛活动方案一、竞赛目的培养学生的计算能力。二、竞赛形式答卷三、竞赛年级一、二、三、四、五、六年级四、竞赛范围以教材为主五、参加人员一、二、三、四、五、六年级全体学生六、评分办法年部班级交换评卷七、奖励办法见量化管理细则八、竞赛时间具体时间根据课程进度而定（一、二年级15分钟）（三、四年级40分钟）（五、六年级50分钟）6、应用题竞赛活动方案应用题竞赛活动方案钢屯中心小学XX年12月应用题竞赛活动方案一、竞赛目的考查学生对应用题的理解、分析、解题等能力。二、竞赛形式答卷三、竞赛年级三、四、五、六年级。四、竞赛范围以教材为主五、参加人员三、四、五、六年级全体学生。六、评分办法年部班级交换评卷七、奖励办法见量化管理细则八、竞赛时间具体时间根据课程进度而定（40分钟）。7、朗读比赛活动方案朗读比赛活动方案钢屯中心小学1999年5月朗读比赛活动方案一、比赛目的培养学生朗读能力。二、比赛内容本学期教材中的课文。三、比赛年级一、二、三、四、五、六年级。四、比赛方法1、由年组长抽签确定年组朗读顺序。2、由年部班主任老师抽签确定学生朗读顺序。3、由学生自己确定所读的课文。4、每个班级有四名学生参加，以前参加过的学生除外。5、每个班级四名学生的成绩总和为班级的总成绩。6、由年部组长及中心校领导打分。7、去掉每一个学生的最高分和最低分，取平均分就是每一个学生所得的分数。五、评分标准一、二年级朗读比赛评分标准A、正确1、发音准确，按普通话语言的声、韵、调（儿化、变调、重音、轻声等）来读，读得清楚、响亮。2、不读错字、别字，读准多音字。3、能把长句子读完整，不断读、不唱度。4、读准字词，不丢字、不添字、不重复、不随意改动或者跳行。B、流利1、自然通顺，能连词成句，不顿读。2、速度合适（每分钟150180个字）。3、具有一定的扫视能力，不指读。c、有感情1、能正确表达出句子的语气和内容所要求的语调。2、读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，并注意读出轻重缓急。三、四年级朗读比赛评分标准A、正确能初步用普通话朗读。读得清楚、响亮。能够读准字词，不丢字、不添字、不重复。按标点、标题、段落等正确停顿。B、流利自然通顺，速度合适，具有一定的扫视能力。c、有感情边读边思考，读出不同的语气，能初步表达课文的思想感情。五、六年级朗读比赛评分标准A、正确用普通话朗读，做到不加、不丢、不重字。按标点、标题、段落等正确停顿。B、流利不拖音、不唱读、不破句、不指读、不顿度。c、有感情声情、语调、速度等符合的思想内容，抑扬顿挫