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文档简介
雪 鲁迅教学目标1、初读课文,整体感知。2、泛读课文,读出美感。3、精读课文,读出感误。教学过程:一、新课导入当你看到“雪”这个字眼的时候或是看到漫天飞雪的时候,你大脑中首先会浮现出什么?(学生自由发言) 但鲁迅看到漫天飞雪的时候他却陷入了深深的沉思?为什么他和我们对雪的感受不同呢?(简单介绍写作背景,)二、初读课文,整体感知文章大意1、课文中为我们描绘了什么?(带着问题快速的浏览课文) 2、学生展示自己首次读课文后收集到的相关信息。 3、看视频,把握文章朗读时的情感。 4.概述文章大意。三、赏雪景 体会美感 1、小组交流 自由朗读你喜欢的一幅画面,挑选你最喜欢的句子,并说说你的理由。 (提示:喜欢的理由可以从写了什么,怎样写的、表现出了什么等方面去说。) 2、班内交流 赏析江南的雪(生自主发言,不足之处其他同学补充).句子江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。朗读品析句子:你在这个句子有什么发现?滋润美艳之至青春健壮极富有生命力山茶、梅花、腊梅花,杂草五彩缤纷滋润美艳之至句子蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。A、解决词语:确乎B、读读这个句子,你能发现了什么,感受到了什么?C、花儿盛开,蜜蜂采蜜是什么季节的典型景物?现在是冬天,怎么会好像出现春天的景象呢?鲁迅自己也说确乎没有,记不真切了,这样的冬季哪里来的蜜蜂呢,从中你感觉到了什么?“冬天已经来了,春天还会远吗?”“花在生长,蜜蜂在忙碌”冬天已经来了,春天还会远吗?革命胜利的希望D、教师:如此充满生机活力,它不是春天,可是让我们闻到了春的气息,感受到了春的活力(指板书),所以作者说:“江南的雪可是滋润美艳之至了,那是”生自然接:那是隐约的青春的气息,是极壮健的处子的皮肤。.快乐的堆雪罗汉珍藏的回忆,美的象征,但是会褪尽教师:对于江南雪的记忆鲁迅除了雪景之外还有着什么呢?那是怎样的雪罗汉?雪罗汉给孩子们带来了什么呢?从哪里你能发现?你能读好吗?冬天里的雪罗汉有什么变化呢?晴天,连续的晴天是他在不断的消退。3、你能感受到在描写南方雪景的过程中,作者所流露出来的思想感情吗?除了喜欢,赞美之外可能还有些什么呢?(遗憾)(提示:引导学生思考,江南是作者的故乡,是他童年生活的地方,在他脑海里留下了许多美好的记忆,这里,江南的雪和孩子们的欢乐联系在一起。而且,在儿童欢乐的天地里,竟有童心未泯的成人掺入其中,更增添了生活的情趣。可以让学生找出对塑雪罗汉的生动描写的词语,体味这富有诗意的形象。)赏析朔方的雪(生自主发言,不足之处其他同学补充)教师:现在我们来看看朔方的雪,朔方的雪是以怎样的姿态展现在我们眼前的?孤独,旋转升腾,蓬勃奋飞教师:哪些地方给了这样的印象?(提示学生勾出描写朔雪的词语,体会雪的形象。)永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。具体摹写朔方雪的质地、形态,它们毫无色彩,与“枯草”为伴,孤独凄凉。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。太空你觉得是怎样的?描绘朔方雪动态之美,突出其撼天动地的力量和锐不可当的气势,尽现朔方飞雪的壮美与独立张扬的个性。教师:仔细看看这个句子,你能发现什么?“在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂”旷野怎么理解?凛冽的天宇怎么理解?升腾的不是雪吗,怎么变成了雨的精魂,鲁迅是不是写错了呢?雨和雪的关系,雨和雪的作用。(将朔方雪置于苍凉悲壮的背景,俨然挑战的斗士,突出朔方雪孤独境遇下的抗争精神。)疑难问题进行探讨,如“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”(抓住“孤独”这一北方雪的特点,而把“死”与雪的精神相联,如奉献等,“精魂”凝聚一种坚强)四、研读探究,情感深化、作者将南北雪景对照描写有何目的?南方的雪与北方的雪各有什么含义?“南方的雪”,它是一种美的象征,是作者向往的美好理想,但这种美未经磨练,不能长久的保持;“朔方的雪”虽然孤独,不被理解,但有一种战斗的豪情,一种澎湃激昂的斗志,使人联想到那艰苦卓绝又令人神往的战斗。,他憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天,他要用战斗来实现理想。、你认为作者更喜欢哪一种雪景,为什么?鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽,但在鲁迅眼中,这种美未经琢磨,并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,这种精神也是鲁迅一以贯之的前行动力。在文章中,北方的雪“决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”,正是这种精神最为形象的体现。提示:注意晴天的雪的表现四、感悟精神,激励人生1、联系鲁迅的生平,探究他为什么会持有这样的态度?(难点)鲁迅之所以要呼唤自然本性的野性与爱,正是为了给人间的现实战斗注入生命的活力。因此,他本质上是一个社会感与历史感都极强的思想斗士,离开了社会人生的自然及自然美,对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美,完全着眼于从中发现社会和发现自己。2、你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”在那个雪花奋飞的日子,身处寂寞彷徨的鲁迅触景生情,笔尖倾泻下了内心最深的感受,即使孤独,即使死掉,但不屈的精魂会不息地旋转而且升腾。阅读鲁迅散文的特殊价值,就是帮
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