语文人教版八年级下册《我的童年》.ppt

我的童年季羡林 当代学者 语言学家 文学翻译家 史学家 教育家和社会活动家 著有散文集 天竺心影 朗润集 留德十年 牛棚杂忆 等 季羡林 作者简介 积累字词 生疏琐事溺爱肃然起敬万象更新孤苦伶仃家徒四壁浑浑噩噩 sh su n j ng g ng l ng t 肃然 恭敬的样子 形容产生严肃敬仰的感情 肃然起敬万象更新孤苦伶仃相依为命不以为然家徒四壁浑浑噩噩习以为常 事物或景象改换了样子 出现了一番新气象 伶仃 孤独 没有依靠 孤单困苦 没有依靠 互相依靠着过日子 指互相依靠 谁也离不开谁 不认为是对的 表示不同意或否定 徒 只 仅仅 家里只有四面的墙壁 形容十分贫困 一无所有 浑浑 质朴淳厚 噩噩 严肃的样子 亦形容糊里糊涂 愚昧无知 常做某种事情或常见某种现象 成了习惯 就觉得很平常了 1 用自己的话概括文中五个片段的主要内容 2 找出文章的纲领句 3 作者开篇即说 回忆起自己的童年来 眼前没有红 没有绿 是一片灰黄 结合课文 说说作者为什么如此形容自己的童年 4 使作者 受用不尽 的是什么事 为什么让作者 受用不尽 5 作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀 作者为什么为他感到 骄傲 6 作者在家时把吃白面馒头当作最高享受 离开故乡后 不但吃上白面馒头 而且还能吃上肉 但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜 这是否前后矛盾 感知课文 自读课文 围绕 我的童年 作者写了哪些人 哪些事 介绍了自己生活的社会环境 父亲与叔父艰难的生活 我每天最高的享受 偷吃死面饼子的趣事 介绍我的启蒙老师 回忆童年时的小伙伴 交代我离开故乡的原因 前言 童年生活一片灰黄最穷的村中最穷的家 交代家庭情况我父辈们 记叙父辈们的艰辛生活的每天最高的享受 奶奶给 我 白面馒童头 偷吃白面饼子年开始认字 学习认字 交代小伙伴的情况离开故乡 到济南求学 思念故乡与亲人 理清课文结构 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 13 语言质朴 情感真挚 非常穷 为何穷 怎样穷 脱离穷 怀念穷 合作探究 本文采用小标题的形式结构全篇 有何好处 小标题起到提纲挈领 条分缕析的作用 每个小标题都是对该部分内容的概括性总结 让读者一目了然 不仅明白该部分的主要内容 而且可以了解文章由哪几部分组成 另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张 从而突出重点 找出文章的纲领句 回忆起自己的童年来 眼前没有红 没有绿 是一片灰黄 开篇点题 总领全文 抒写自己对童年的总体感受 含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛 为全文奠定下灰色的感情基调 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代 在父母身边时 物质生活极度匮乏 吃的是红高粱面饼 连基本的生活物资 盐 都无钱可买 半个白面馒头 就是作者眼中最好吃的东西 家里 连带字的什么纸条子也没见过 在济南叔父家 我 的精神生活并不如意 一个六七岁的孩子离开母亲 几次梦里哭醒 所以作者回忆起童年生活 眼前没有喜气洋洋的红色 也没有生气勃勃的绿色 只是一片无奈悲凉的灰黄 作者开篇即说 回忆起自己的童年来 眼前没有红 没有绿 是一片灰黄 结合课文 说说作者为什么如此形容自己的童年 使作者 受用不尽 的是什么事 为什么让作者 受用不尽 受用不尽的事 小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头 偷吃白面饼子 当作最高的享受 因为儿时的艰苦生活能 激励我前进 鼓舞我振作 让我一辈子对生活和吃喝的要求不高 培养了 我 坚强的意志 作者童年伙伴哑巴小成了山大王而被杀 作者为什么为他感到 骄傲 因为哑巴小本领高强 讲义气 作者的 骄傲 中隐含着无限的辛酸 如果不是生活在那个时代 哑巴小也许能成长为让 我 骄傲的英雄 作者在家时把吃白面馒头当作最高享受 离开故乡后 不但吃上白面馒头 而且还能吃上肉 但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜 这是否前后矛盾 不矛盾 因为作者离开了故乡 离开了母亲的怀抱 精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦 宁愿 表现了 我 离开母亲后 对母亲深深的思念之情 主题探究 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事 表现了童年生活的艰苦和辛酸 表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情 以及对家乡的思念之情 同时 字里行间也流露出对 文革 期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情 并对现在的孩子寄予了殷切的希望 当堂训练1 指出下面句子中引号的用法 我最早的关于政治的回忆 就是 朝廷 二字 哪能被 革命家 打倒在地 2 作者两个小伙伴的命运和遭遇说明了什么 3 现在写这些事情还有什么意义呢 一句运用了什么