《北京》教案(二课时)(2).doc

北京教案【教学目标】1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。 【教学重点】认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。 【教学难点】背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。 【教学流程】第一课时一、 绘声绘色，引人入胜（3分钟）(出示北京图片）提问：你们知道这是什么地方吗？预设：北京（板书：北京）提问：说说你们所知道的北京。学生自由回答。小结：北京是我国的首都，它既是一座有着千年历史的文化古都，又是一座富有现代化气息的城市，今天，我们就走进课文一起来了解北京。二、 初读课文，学习生字（13分钟）首先请小朋友们自由朗读课文，要求：1. 边读边在段前标出序号2. 读准字音，圈出生字词，难读的地方多读几遍3. 把句子读通顺学生自由朗读,教师巡视。生字：1.读好的小朋友坐端正，这是这骗文章的生字，谁愿意当小老师带领大家读？出示生字：中央 黄瓦 庄严 宽阔 矗立 纪念碑 四周 绿毯 似的 拼成 图案 花坛 名胜古迹 高楼大厦 川流不息 绿树成阴 学生读，学生评价。2.提问：读这些生字时，你有什么要提醒大家注意的？预设：庄、周、厦是翘舌音。 似是个多音字，一般读s，在“似的”一词中读sh。3. 去掉拼音开小火车读。4. 生字组词。（全班读；男生读；女生读）三、 再读课文，了解大意（14分钟）提问：北京到底是怎样的呢？我们一起来读读课文。课文总共有几个自然段？预设：五个自然段。请五位小朋友起来读。第一段：学生读。第二段：学生读；学生评价；老师评价。教授“城”字：提问：应该怎么记？可以给它找找朋友吗？预设：左边是一个土字旁，右边是成功的成。预设：万里长城；城墙教师范写，学生拿出手指一起写。第二段：学生读，学生评价，老师评价。教授“阴”、“坛”：提问：写阴的时候应该注意什么？预设：耳朵旁是写在左边，不是写在右边。它右边是一个月字。教师范写，学生拿出手指一起写。提问：给坛字找找朋友。预设：花坛；祭坛教师范写，学生拿出手指一起写。提问：这里有许多的四字成语，小朋友们自己找一找，读一读。（各配一幅图片）：绿树成阴，鲜花盛开，来来往往，川流不息。绿树成阴树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。川流不息形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。川：河流、小溪。息：停止，停下。第四段：学生读，学生评价，老师评价。教授“优”字：提问：可以给它组什么词？预设：优美、优秀第五段：课文最后发出这样的感叹，一起来读。提问：读完了课文，你觉得北京是一个怎样的城市？预设：北京是一个美丽的城市。（板书：美丽）提问：北京那些地方给你留下了深刻的印象？学生自由回答。根据学生回答板书。（说话练习）提问：你能用“北京有（），有（），还有（）”来介绍北京吗？学生说话练习。小结：这么多的地方给小朋友留下了深刻的印象，看来北京真是一座美丽的城市。细读第一段：提问：谁来读读课文的第一段？学生读。提问：从第一段中你得出什么信息？预设：北京是我国的首都，是一座美丽的城市。提问：首都是什么意思？预设：是一个国家的中心。（首都：是国家最高政权机关所在地，是全国的政治中心。）提问：除了可以说北京是我国的首都，还可以怎么表达？预设：我国的首都是北京。小结：通过第一段我们知道了北京是我国的首都，还是一座美丽的城市。北京到底美在哪里呢？我们下节课继续了解。板书： 北京 美 天安门 广场 纪念碑 草坪 柏油马路 绿树 立交桥 花坛 丽 鲜花 车辆 名胜古迹 公园 高楼大厦第二课时小朋友们，这节课我们继续来学习北京。（板书：北京）昨天我们已经知道了北京是我国的首都，是一座美丽的城市，今天我们走进北京城，继续来领略北京的美丽。一、复习生字：是一还记得上节课所学习的生字吗？首先我们回顾一下上节课学习过的生字和新词，看谁读得又好又准？看，树上有好多苹果呢！让老师看看谁能摘到又大又可口的苹果？（生字复习，ppt）二、整体感知，相机学习提问：昨天，我们学习了课文的第一段，谁来读一读课文的第一段。学生读。（叫两位学生）第一段告诉我们什么信息？（是首都，美丽）（板书：美丽）它到底美在哪里呢？请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，边读边想，你最喜欢文中介绍的哪个地方？学生自由读。你领路到北京的美丽了吗？有这么多美丽的地方，你最喜欢哪一处？（ppt超链接，连接相应的课文，配上图片）庄严美丽的天安门广场又宽又长的柏油马路、新建的立交桥名胜古迹、风景优美的公园、高楼大厦（1） 天安门广场以图片欣赏为主这段向我们介绍了什么？预设：天安门，广场，人民英雄纪念碑（板书：天安门 广场 人民英雄纪念碑）1.天安门在哪儿？北京城的中央。 中央是什么意思？（教授“央”字） 从哪些词语看出天安门很美丽？红墙、黄瓦 为什么美丽的天安门又是庄严的呢？（1949年10月1日，伟大领袖毛主席站在天安门城楼上向全世界宣告，中华人民共和国成立了，这场面是庄重而严肃的。现在每天清晨，五星红旗都从这里徐徐升起，天安门不仅建筑美，还有一种庄严的美）谁来读一读这句话，读出天安门建筑的美，庄严的美。学生读。2.天安门前面是什么？宽阔的广场。 宽阔是什么意思？距离大；范围远。从这个词语你感受到天安门广场是怎样的？广场中间有什么？纪念碑。为什么用矗立？纪念碑为什么矗立在广场中央？谁来读一读，读出天安门的美丽。学生读。（2） 柏油马路、立交桥提问：这段话向我们介绍了什么？预设：柏油马路，立交桥。（板书）教授“旁”“图”字。柏油马路读第一、二句，从哪些地方看出北京的道路很美？找出相关词语。又宽有长，许多比较句子：（PPT出示）北京有柏油马路。 北京有许多柏油马路。 北京有许多又宽又长的柏油马路。绿树成阴，鲜花盛开用自己的话说说北京的柏油马路是怎样的美？又宽又长的柏油马路，再加上路旁的绿树和鲜花，这样的街道美吗？读一读。立交桥给你留下了怎样的印象？什么是立交桥（立交桥全称“立体交叉桥”，词典释义为：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。）立交桥美在哪里？“绿毯似的”说明什么？花坛美不美？美在哪里？这里来来往往，川流不息用得好极了，你能选一个，也来说说吗？给它们造个句。北京不仅街道美，而且还有这许多新建的立交桥也很美，谁来读一读，读出这种美丽的感觉。学生读。（3）名胜古迹、风景优美的公园、高楼大厦“许多”说明什么多？你们还知道哪些北京的名胜古迹和风景优美的公园（最后老师总结，图片欣赏）资料： 北京具有丰富的旅游资源，对外开放的旅游景点达200多处，有世界上最大的皇宫紫禁城、祭天神庙天坛（是明、清两代皇帝“祭天”和“祈谷”的地方，是我国现存最大的古代祭祀性建筑群，也是世界建筑艺术的宝贵遗产。）、皇家花园北海、皇家园林颐和园（是我国最有名的皇家园林，在中外园林史上享有盛誉，这里有全国最长的游廊长廊，把远山近水连成一体。），还有八达岭、慕田峪长城以及世界上最大的四合院恭王府等名胜古迹。还有高楼大厦，站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼，在这里，你觉得哪一个词语用得特别好，为什么？（到处是到处是写出了北京树木繁多，风景优美，还有很多的高楼大厦。）你能像课文一样，用到处是到处是造个句吗？从名胜古迹到高楼大厦，从柏油马路、立交桥中，你发现了北京有哪些新变化吗？3、刚刚每个小朋友都发现了北京的美，喜欢北京不同的地方，现在我们带着对北京的喜爱之情，自己再来读一读你们喜欢的部分，背一背自己喜欢的段落！三、总结课文，升华情感看到这样美丽的北京，作者在最后不由得发出这样的感叹，一起来读最后一段。学生读。两个感叹号：第一个深清赞美 第二个对北京