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体例1 “XX学校体育课堂教学设计”（浙江省推荐）一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据、设计特色以及如何达成目标等。二、教材分析1分析课程标准等对本课教学内容的要求。2分析本课内容的功能价值、结构和在同一内容不同水平、课次学习中的地位、作用和联系，为确定教学重难点提供依据。3分析本课主辅教材的关系。三、学情分析1分析学生已有的认知水平和技能基础，学生的学习习惯和同类项目的技能水平等。2分析学生学习本课内容可能遇到的困难和问题。3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标1.认知：期望通过本课学习让学生了解、掌握的知识。2.技能：技术学习和体能发展两方面。3.情感：兴趣、团队精神培养等情感态度方面。尽量采用具体、明确、可操作的行为语言来描述，特别是技能目标，应包含内容、条件、标准三要素。五、重点难点明确本课教学重点和教学难点。六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段等是哪些，为什么。七、教 案授课班级授课教师单位学生人数授课时间课次教学内容主教材： 辅教材：课的结构教学与练习内 容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分 准备部分基本部分结束部分 场地器材练习密度预计课后反思体例2 “XX学校体育课堂教学设计”（浙江省推荐）一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据、设计特色以及如何达成目标等。二、教材分析1分析课程标准等对本课教学内容的要求。2分析本课内容的功能价值、结构和在同一内容不同水平、课次学习中的地位、作用和联系，为确定教学重难点提供依据。3分析本课主辅教材的关系。三、学情分析1分析学生已有的认知水平和技能基础，学生的学习习惯和同类项目的技能水平等。2分析学生学习本课内容可能遇到的困难和问题。3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。四、教学目标1.认知：期望通过本课学习让学生了解、掌握的知识。2.技能：技术学习和体能发展两方面。3.情感：兴趣、团队精神培养等情感态度方面。尽量采用具体、明确、可操作的行为语言来描述，特别是技能目标，应包含内容、条件、标准三要素。五、重点难点明确本课教学重点和教学难点。六、教学策略与手段本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段等是哪些，为什么。七、教学流程教学流程必须包括：开始（准备）部分、基本部分、结束部分。描述尽可能具体，让人看了就能明确知道这堂课将如何呈现的。同时每一环节要达成什么目标、采用怎样的教学策略、如何的组织等都应该描述清楚。如何进场、集队方式、目标表述。集队要不要？做什么？如何指挥？队 列准备活动做什么？ 怎么做？队伍调动怎么过去？什么队形？怎样的口令？讲解示范：讲什么？ 做什么？练习一、二、三。讲什么？ 做什么？ 怎么做？ 目的、方式。主教材讲解示范：讲什么？ 做什么？练习一、二、三。讲什么？ 做什么？ 怎么做？ 目的、方式
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