



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学教研工作总结 教学教研工作总结教学教研工作总结回顾一年来,我们在学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。 我们围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的办学宗旨,依据国家九年义务教育教学内容,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有了地推动了素质教育的全面实施。 一教学常规管理加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。 因此,我们始终认真落实教学常规中的各项规定,按照各万项规定组织教学。 每学改期认真制定教学教研工囤作计划,坚持领导听课堂评课制度,坚持周三业葬务学习制度,坚持周五糟集体备课制度,坚持期唤中期末检查制度,加强甜过程管理,以保证学校执的教育教学扎实高效。 站二建设一支高素质的查教师队伍提高教育磐教学质量,教师是关键众。 教师队伍的建设是教迅育行为中的核心问题,召也是基本的问题。 要求挽教师不但要有先进的教请育观念,有较高的理论叔水平,有驾驭课堂的艺黔术,还要掌握现代教育积技术,能够使用和制作釜课件,能够利用网络引疲导学生进行探究性学习钙,以适应现代化教育需验要。 三实抓课堂教学孕,促教育教学改革敞素质教育的主渠道是课鹏堂教学,教师认识的提酥高,观念的转变,最终胸要通过课堂来实践。 因债此,加强教师对课堂教蔗学研究,就显得尤为重玛要。 我们通过以下几种新措施来促进课堂教学的婴改革落实好新大纲钮精神,用好新教材。 学葛期初,我们对各年级教略师进行了大纲教材培训糕,与老师们通研大纲,柠通研教材,使教师对本蘑学期的教学做的心中有栈数,有利于教师制定教疹学计划。 开展集体备冻课活动。 每周五两节课镀后,各教研组组织集体估备课(学校领导分组参钦加),集体备课采用说摇课的方式,内容为下一芯周的教学内容,同级部塞的老师每人主讲一部分红内容,之后,大家共同雌讨论定出教学思路,探丁讨教学方法。 开展课赃堂教学研讨活动。 分三柠步走第一步,采用推费门听课的方式,与教师实个别谈教学方法研究教志学规律;第二步,采用犊观摩研讨的方式,每年用级挑选一名优秀教师精野心准备一堂课,分学科躯进行观摩研讨,并请教义研室的领导一块参加,姑对其课堂教学进行评价嫉,与广大教师定出教学贝思路及教学模式。 四、存参加教研活动情况肿本年度,我们积极组织意参加各级教育教研部门泳组织的教研活动。 五蔷课题的实验与研究,成淑果显著以科研为先跑导,全面实施素质教育磕,是实现教育创新的必岿由之路。 这已在教育管试理者心中达成共识。 教亩育变革需要教育科研,医小学开展教育科学研究膀是教育发展的必然要求驳。 发动和组织教师开展织教科研活动是提高教育胞质量、推动教育改革的粥根本保证。 1综香合运用现代化教学手段府课题的实验有了新进展嗽2素质教育评价烷实验,取得了阶段性实迎验成果一年来的教旨学教研工作取得了一定匡的成绩,但也存在着不该
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 自如收房合同补充协议
- 电脑商铺转让合同范本
- 租车位出租合同协议书
- 雅安吊车租赁协议合同
- 食堂人员劳动合同范本
- 软件维护销售合同范本
- 酒店投资项目合同范本
- 瓷砖工程分包合同范本
- 民间居间借款合同范本
- 高校上交三方协议合同
- 2025年安徽省大学生乡村医生专项计划招聘考试历年参考题库含答案详解(5套)
- 南航自动控制原理课件
- 胎盘早剥护理查房
- 脑梗死2025诊疗指南
- 耳前瘘管继发感染诊疗要点
- T-YNX 002-2025 葡萄组培脱毒快繁技术规程
- 衣服投标供货方案(3篇)
- 2025至2030年中国丁酮肟市场现状分析及前景预测报告
- 公司电脑补贴管理办法
- 中石化对供应商管理办法
- Unit 2 Home Sweet Home 语法与阅读专项练习 (含答案) 人教版(2024)八年级上册
评论
0/150
提交评论