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文档简介

潜心研读教材 享受数学之美 人教版小学数学一年级上册第八单元 9加几 教材分析 尹庄镇实验小学王淑红 说教材 说教法学法 说教学过程 数的分解组成 11 20各数的认识 10加几 地位 说教材 其他进位加法 认知目标通过对问题情景的探索 使学生初步理解 凑十法 和 9加几 进位加法的思维过程并能正确计算 能力目标初步培养学生提出问题 解决问题的能力和创新意识 情感目标通过合作交流和动手操作等活动 培养学生的探究意识和合作意识 教学目标 教学重点 渗透转化思想 应用 凑十法 正确计算9加几的进位加法 教学难点 凑十法 的思考过程 学法 合作学习 动手操作 说教法学法 自主探索 1 创设富有情趣的活动情境 以激发学生学习的浓厚兴趣与动机 教法学法 1 3 10 13 教法学法 2 计算教学体现算法多样化 允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 1 2 3 4 12 13 接着数10 11 12 13 9和4合起来是13 9 3 教法学法 3 充分利用教学资源 初步培养学生提出问题和解决问题的能力 9 3 教法学法 3 充分利用教学资源 初步培养学生提出问题和解决问题的能力 一 创设情景 设疑激趣二 自主参与 探索新知三 巩固新知 寻找规律四 应用新知 解决问题五 全课小结 完善新知 说教学过程 一 创设情景 设疑激趣 说教学过程 1 3 10 13 9和4合起来是13 说教学过程 二 自主参与 探索新知 1 2 3 4 12 13 讨论交流 得出方法 踢毽组有9人 跑步组有6人 跳绳组有3人 跳远组有7人 服务组有8人 说教学过程 二 自主参与 探索新知 说教学过程 二 自主参与 探索新知 9 3 说教学过程 二 自主参与 探索新知 9 3 说教学过程 二 自主参与 探索新知 三 巩固新知 寻找规律 说教学过程 10 11 12 13 14 15 16 17 18 圈一圈 算一算 9 5 9 6 14 15 说教学过程 四 应用新知 解决问题 说教学过程 四 应用新知 解决问题 今天你学会了什么
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