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文档简介

课题：太阳教学目标：1了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2学会本课的4个生字；会写8个生字；能用“因为所以”、“虽然但是，“如果就”造句。3掌握课文运用的说明方法。4了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。教学过程：一、揭题、审题。同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，)接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。二、自由朗读课文，自学。(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想想每段写什么。(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。三、初读课文，感知。1.学生自读课文。2说说课文安排哪几方面的内容，课文可以分几段。四、细读第一段。1默读第段，2.太阳有哪三个特点？3.课文为了介绍清楚太阳的远，大，热三个特点，运用了哪些说明方法。4朗读1.2.3自然段五、细读第二段。1指名朗读第二段，思考并回答；这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。2默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。 3齐读最后个自然段。讨论：(1) 这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合)，哪段也是这样说明的；(3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：4.总结板书： 太阳 远 孕育
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