2010年人教版小学语文四年级上语文第二单元整理复习.doc

四年级上语文第二单元整理复习字词句一、多音字组词重（ ）（ ） 空（ ）（ ） 着（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）扒（ ）（ ） 铺（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、选择正确的读音叶茎（jng jng） 触角（jio ju） 触着墙（zho zhu zhe）堤岸（d t） 粗糙（zo co） 召开（zho zho） 扒手（b p）三、辨字组词遇（ ） 豪（ ） 腊（ ） 疑（ ）偶（ ） 毫（ ） 错（ ） 凝（ ）峰（ ） 测（ ） 复（ ） 即（ ）锋（ ） 侧（ ） 夏（ ） 既（ ）四、拼音填汉字jn yn chng di kng x y bng zh jin su su （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）qng xi ho b k x su y r n zu w b n（ ） （ ） （ ） （ ）五、句子瘦身行动开始啦！（缩句）1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 2、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观的景象。 六、语气我会变。（反问句与陈述句转换）1、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 2、这难道不是一个惊人的发现吗？ 七、我会巧打扮。（改成比喻句）1、我们学校是个美丽的地方。 2、柳树很茂盛。 八、学说话（直接引语和间接引语转换）1、小李说：“我从来没来过这里。” 2、小丽对我说：“你要向他学习。” 3、他高兴地说：“我知道你的意思了。” 四年级上语文第二单元整理复习段篇章复习提示：本单元第五课的两首古诗要求会背会默写。第六课全文背诵。第七课课后资料袋背会。园地二中的“日积月累”背会默写。一、默写两首古诗 1、“题西林壁”的意思是（ ）。诗人从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个不同的角度观察了庐山。能表现出“当局者迷，旁观者清”这层意思的诗句是（ ）。2、游山西村描写的是（ ）（谁）在（ ）（时候）（ ）（做什么）的景象。3、诗中写景寓哲理的两句是（ ），（ ）。告诉我们一个生活哲理：（ ）。二、爬山虎的脚 （一） 爬山虎岗长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大（ ），（ ）的诗长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ）波纹，好看得很。（二）爬山虎的脚长在（ ）上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像（ ）的触角。细丝跟新叶子一样，也是（ ）的。这就是爬山虎的（ ）。1、用“”画出短文中的比喻句。2、你能用一句话介绍爬山虎的脚的样子吗？ （三）爬山虎的脚（ ）的时候，六七根细丝的头上就变成（ ），（ ）住墙。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。1、写出反义词。弯曲（ ） 紧（ ）2、“一脚一脚”让我们体会到（ ）。3、用“”画出短文中的动词。三、蟋蟀的住宅（一）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏 着一（ ）倾斜的隧道， 有骤雨，这里 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀德住宅。出口的地方总有一（ ）草半掩着，就像一（ ）门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一（ ）草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就使蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。1、在括号内填上合适的词语 2、在横线上填入关联词3、在 中写出加点词的近义词。4、短文主要描写了蟋蟀的住宅的（ ），主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个特点。5、文中画“”的句子是（ ）句表达了，（ ）的感情。四、世界地图引出的发现第二天一早，他叩（ ）开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉（ ）费心机。1、给短文中加点字注音。2、“枉费心机”的意思是（ ） A千方百计地谋划。 B白白地耗费心思。3、短文中的“这个想法”是指（ ）。四年级上语文第二单元整理复习文学常识一、古诗两首1、题西林壁是（ ）代文学家、书画家（ ）写的，他号（ ），是“唐宋八大家”之一，其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”。2、游山西村是（ ）代诗人（ ）写的，他号（ ）3、诗中的“山西村”在（ ）A 今山西省山西村 B今浙江绍兴 C今浙江杭州二、爬山虎的脚1、本文作者是（ ），我们曾经学习过他写的（ ），他是我国现代著名的（ ）家、（ ）家、（ ）家。2、爬山虎的脚指的是（ ）A茎 B叶 C茎上的卷须3、课文从（ ）三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。A爬山虎生长的地方 B爬山虎的叶子的形状和颜色 C爬山虎的脚与墙的关系D爬山虎的叶子，爬山虎的脚的样子 E 爬山虎是怎样向上爬行的三、蟋蟀的住宅1、本文的作者是（ ）国著名的（ ）学家（ ）。他迷恋昆虫研究，进行了长达30年的研究，写出了著名的 。2、课文题目中的住宅是指（ ），采用了（ ）的手法。作者这样写的直接原因是（ ） A说明蟋蟀住宅结构讲究 B表明蟋蟀与其它昆虫不同，不肯随遇而安 C能够吸引读者四、世界地图引出的发现1、课文叙述了（ ）国地球物理学家魏格纳首创（ ）的故事。2、故事发生在（ ）年，是按（ ）顺序叙述的。补充练习句式变换一、句子变身行动开始啦！ （缩句）1、同学们坐在教室里认真地答语文卷。 2、在河边大树下，我们发现了几只小船。 （扩句）1、人们看着火烧云。 2、湖水很静。 二、我是病句诊所小医生。（修改病句）1、我把老师留的作业写完了已经。 2、指南针是我国古代的四大发明。 3、雅鲁藏布大峡谷的发明，令中国人民兴奋不已。 4、我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。 5、都诧异地互相看看。 三、换个说法。（改成“把”字句和“被”字句）1、昨天是我的眼睛骗了我。 “把”字句： “被”字句： 2、我们拍下了美丽的火烧云。“把”字句： “被”字句： 四、语气我会变。（反问句与陈述句转换）1、到海宁观潮的人都为钱塘江大潮的壮观而感叹。 2、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 3、这么可爱的小生灵，谁会不喜欢呢？ 4、这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱感动得热泪盈眶呢？ 六、我