英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping B Lets learn.docx

PEP小学英语四年级下册Unit 6 Shopping Period 5 Lets learn教学设计宜昌市伍家岗小学 杨 琳1、 教学内容分析：本节课的教学内容是PEP小学英语（供三年级起始用）新教材四年级下册第六单元第五课时Lets learn.板块，通过Sarah和妈妈在服装店购物的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型，让学生通过看图问答巩固所学的名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。2、 学情分析：本课时内容都和平时的购物息息相关，学生在学习了Lets talk.后，已经能够谈论服装的价格，并能用expensive和pretty对服装进行评价，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实，让学生在交际的过程中，真正掌握语言。三、教学目标：1. 知识目标：(1) 学生能够听说认读单词：nice, pretty, cheap, expensive. (2) 能运用句型：Look at that dress. Its.来描述商品的品质及价格。2. 能力目标：培养学生的口头表达能力和综合应用能力。3. 情感目标： (1) 能以得体的方式与人交流。(2) 树立正确的价值观，购买衣物时不追求高价位，只买适合自己的。四、教学重难点：【教学重点】描述衣物的四个形容词以及能运用Its cheap/pretty/expensive/nice来描述衣物价格和颜色。【教学难点】单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。5、 教学方法：情景教学法、交际法、游戏教学法、合作学习法。六、教学准备：单词卡片、课件及图片。七、教学过程：Step I. Warm-up1.Lets chant: This old hat.2.Free talk.(划线单词可以替换）A: Whose are these?B: They are .sA: What colour are they?B: They are A: Do you like the ? B: Yes, I do./No, I dont. Practice in pairs.One or two group show us. (设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。)Step II. Presentation1. T: Sarah and her mother are at a clothes shop. What are they going to buy? Lets go and see.2. 课件展示hat. 通过Sarah和mother之间的对话，引出单词nice和cheap.学生跟读单词和句子。S：Mum, look at this hat. Its nice.M: How much is it?S: Its 20 yuan.M: Its cheap.S: I like it, mum.M: OK. Well take it.3. 课件展示dress. 通过Sarah和mother之间的对话，引出单词pretty和expensive.学生跟读单词和句子。课件出示一组数字，引导学生读三位数的数字。M: Sarah, how do you like this dress?S: Its pretty.M: How much is this dress?S: Its 150 yuan.M: Its not cheap. Its a little expensive.(设计意图：在真实的购物场景中呈现新单词，易于学生理解词义，并能正确运用新单词。)4. Play a guessing game.课件出示sunglasses、ring and jacket三件物品，学生猜测cheap or expensive? 然后显示价格，引导学生用句型Look at the ., theyre/ its .描述物品。(设计意图：通过猜一猜的游戏，激发了学生学习兴趣，巧妙加深了学生对于这两个单词词义的理解，并能根据实际情况正确运用单词。)5. 听音跟读课文，纠正发音。Step III. Practice1. Pair work.课件出示语言支架，学生两人小组模拟购物场景进行交流。T：There are many pretty clothes in the shop. Do you want to go shopping with me? Lets go.(设计意图：在小组活动中，学生进一步操练核心句型。)2. Lets play.(1) 首先完成表格填空，巩固复习Part A中Lets learn所学单词。(2) 找一个学生来范读张鹏说的话，并按照例句描述下列物品。(3) 运用句型. has a/an . Its . Yuan. Its very.交流。(设计意图：通过这一活动，复习巩固所学内容，进一步训练学生的语言表述能力，且信息差使语言交流活动更为有效。)Step IV. ProductionGroup work: Make an ad. for the clothes you designed.1. 学生分组设计服装及广告。2. 小组向全班同学简单介绍自己组的服装。3. 学生投票，评选出最佳设计奖。(设计意图：学生在小组活动中，充分发挥想象力，互相合作，各负其责，共同参与完成广告设计，展示了各人的