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文档简介

求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题 教学设计教学内容课本第14-15页的例9教学目标1、 学生自主探究解决“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。2、 通过学生自主探索解决问题，加深对两种应用题的认识，同时培养学生比较、归纳的能力。3、 通过应用所学知识解决生活中的实际问题，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。教学难点通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。教具准备教学环节活 动 过 程第二次备课课前学案自学课中六步教学学生活动教师活动设置情景，导出目标（1）三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。 （2）一瓶墨水已经用了。学生观察后，独立思考。汇报时，让学生找到单位“1”的量和比较量，根据关键句说出基本的数量关系。1、找出单位“1”和比较量。设置提纲，引导自学学生独立读题。交流从题目中获得的信息。青少年心跳每分钟约75次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。求婴儿每分钟心跳的次数。学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。1、 出示例92、提问：题目中是把谁看作单位“1”？分组学习，合作探究1、画线段进行分析。自学反馈，精讲点拨1、交流解题思路。思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。2、独立解答。教师巡视，辅导有困难的学生。3、学生汇报算式，【回顾与反思】回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。检验计算结果的合理性。先让学生自主检验，再组织交流汇报。先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数：13575=60（次）；再算多出的次数是青少年的几分之几:6075=。教师板书：巧设练习，反馈目标说出图中各部分表示什么？哪些是已知的，哪些是要求的，哪一个是表示单位“1”的量？让后把线段图表示完整。教材第15页“做一做”。运用线段图帮助学生分析题意，寻
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