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第三节 光的折射一、课型：新授（2课时）二、教学目标（一）知识与技能通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活总和自然界的一些现象。（二）过程与方法1、通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题，培养发现问题和提出问题的科学探究能力。2、 通过实验探究，培养实验操作能力。（三）情感态度与价值观提高科学探究能力，培养与他人合作交流的精神。三、教学重点通过实验探究光的折射规律四、教学难点正确确定入射角、折射角并知道它们的大小关系。五、教学过程教学环节教师调控学生活动引课学生实验光的折射老师演示实验学生实验，探究折射规律演示筷子弯，水变浅演示图片，让学生观察，回答怎样看见的物体评价、复习直线传播和光的反射，引出光的折射。提问：什么原因？讲解折射的含义研究光的反射时研究什么？同理研究折射也是要研究折射光线在哪光从空气射入水中板书折射光路，参照反射光路，给出各物理概念评价、总结、强调利用课件演示实验过程，得出折射定律。强调空气中的角总是大的，垂直入射时无偏折解释现象观察图片景物，回答问题铅笔插入水中，硬币放纸杯中，恰好看不见为止向内到水，观察并回答现象有的同学可以回答出折射回答学生观察光路理解各概念含义光从空气射入玻璃中斜射增大入射角减小入射角垂直入射光路可逆，五种情况分别试验探究学生给出结论，上黑板板书各光路图六、教学反思第三节 光的折射习题一、课型：复习(1课时)二、教学目标（一）知识与技能通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象,能用光的折射解释生活总和自然界的一些现象。（二）过程与方法通过对大量光的折射现象的具体分析培养发现问题和解决问题的能力。（三）情感态度与价值观提高解决实际问题的能力,灵活思考,把物理知识应用到实际生活中。三、教学重点掌握折射做图四、教学难点从水中看物体，从空气中看水中物体五、教学过程教学环节教师调控学生活动复习光的传播方式完全成光路图看水中物体折射的应用看水中物，水中倒影,空气中物体是哪种传播方式完成光路图指折射反射都要做，让学生明确指导学生分清入射光线、反射光线、折射光线，入射角、反射角、折射角，以及反射角与入射角关系，折射角与入射角关系。画图解释从空气中看水中物体解释从水中看空气中物体解释实际问题海市蜃楼、日出太阳评价补充做相应导航上的练习分清光的直线传播，光的折射，光的反射练习光路图，折射、反射、折射角、反射角能准确分出各个光线和角理解
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