英语人教版四年级下册Shopping B Talk 设计.doc

PEP 4 Unit 6 Shopping Part B Lets talk教学目标： 1、知识目标听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能力目标结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。3、情感目标激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯并培养孩子购物要节约的观念。教学重难点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. 达到熟练掌握。对数字读音以及单复数掌握是本节课的难点教具准备：教师自制PPT。教学过程：一、Warm-up/Revision大声说出单词【设计意图：让学生复习关于衣物的单词，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中，并借势复习数字构成及读音。】 二、Presentation 11、教师创设Sarah和妈妈买宠物的场景，学习pretty, Ill take it的表达法。2、教师和孩子们进行对话的交流. T: This scarf is pretty . How much is it? S: Its 10 yuan. T: Ill take it. 【设计意图：本环节遵循先模仿，然后在情境中去运用所学语言知识的教学方式，并在实际运用中自然感受单复数的不同。】三、Presentation 21Sarah和妈妈一起去继续购物，买裙子。 (交流过程中注意教学黑体部分，还要注expensive的语音语调。并适时进行情感教育，要教育学生根据自己的经济状况进行合理的消费，养成购物节约的习惯。)2. Listen carefully and answer together.回答问题3. Read by themselves and prepare to act it out.(表演之前交代好人物角色)4.小组内练习，并找出优秀小组进行展示。四、拓展教师出示幻灯片同桌之间，角色扮演，一位是服装销售员，一位是购买者。【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】五、Summary: What did you learn? 【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】六、Homework 将61页的Lets talk 部分的内容，背给同伴、朋友或家长听 【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】七、板书设计 Unit6 Shopping Part B Lets talkCan I help you?How much