七下uni71a-1c.docx

七年级下Unit6 Its raining!(1a-1c)教学设计一、教学内容Go for it!七年级（下）Unit6 Section A（1a1c）这是一节新授课，旨通过本课的学习，使学生掌握一些有关天气的词汇，并能询问和描述天气情况。二、教学目标1知识目标词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather.句型：Hows the weather？Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing.2能力目标学会用英语来询问和描述天气情况。3情感目标培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极感情。三、教学重、难点重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型How is the weather? Its sunny/ cloudy/ 进行口头交际。3、听懂本课所学的听力材料。难点：如何用英语询问和描述天气。四、教具多媒体课件、录音机。五、教学方法以学生为主体，以任务、游戏、讲练为主线，采用多媒体课件，运用“交流互动”模式进行教学。六、教学过程Step1 warming-up利用多媒体课件播放有关天气的视频，激起学生的兴趣，通过视频了解如何用英语询问天气Step2 New words1多媒体课件展现不同天气情况的图象。教师逐个点击，教授生词sunny、cloudy、windy，rainy/raining，snowing/ snowy.2单词比赛（看那组读的最好）多媒体呈现所学天气的，学生分组读出英语单词sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing.Step3 1a 学生把单词与图片相匹配，顺利完成1a.Step4 New drills利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。T: How is the weather?Ss: It is raining.T: How is the weather?Ss: Its windyT: 2学生分组，相互询问和描述天气情况Step5 Listening1课件呈现Moscow, Toronto, Boston这几个城市，教授单词Moscow, Toronto, Boston。2师生谈论page31图中的天气情况T: How is the weather in picture a ?Ss: It is raining.T: How is the weather in picture c?Ss: Its snowing.3听录音把1b里的城市写在图中的方框中。Step5 Practice学生两人一组谈论Moscow, Toronto, Boston, Beijing, Shanghai的天气情况。A: Hi! How is the weather?B: Its sunny.选几组同学在班上表演Step6 Task 2(天气预报)学生观看图表并记下这几个城市的天气情况，每4人一组，配合预报天气。Sample: Good morning! Here is the weather report for today. Its sunny in Changsha. Its snowy in Beijing. Its Thank you for listening.Step7 Task3配音表演首先让学生观看视频，学习其中的句子，然后再次播放消声的视频，让进行配音。学生可以一个人配，可以两个人配。Step8Summary 师生一同总结本课的语言焦点。Step9 Homework一、总结有关天气的词汇。 二、编写三个有关天气问答的对话。 板书设计Unit7Its raining!Section A（1a-1c）weathersnow