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文档简介

第四课 雨中乐教学目标：1、能认真听赏电闪雷鸣波尔卡，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。2、能用轻快、明亮的声音学会演唱踩雨，体会雨中嬉戏的乐器。3、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律的流畅感。教学难点：指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、听雨听赏电闪雷鸣波尔卡1、唱春雨蒙蒙（1）导入（2）生合唱春雨蒙蒙2、听电闪雷鸣波尔卡（1）导入。（2）听赏电闪雷鸣波尔卡。（3）生仔细听辩“雷声隆隆、电光霍霍.”（4）老师介绍作品.（5）欣赏录象带电闪雷鸣波尔卡。3、说雨中趣事。（1）导入：你能告诉大家你在雨中的生活趣事吗？ 生讲述雨中趣事。二、戏雨音乐游戏1、导入2、音乐游戏找朋友游戏目的：朋友学生的旋律流畅感。游戏内容：为“小红伞”找朋友。游戏要求：唱一唱、听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞”上的旋律与哪一句连起来唱最流畅，那么，你就找到了“小红伞”的朋友。具体操作：（1）三个小组分别拿一把伞：绿、黄、蓝。（2）听一听、唱一唱“小红伞”上的旋律。（3）各小组合作视唱各自伞上的旋律。（4）播放“小红伞”上的旋律。请各小组分别接唱一次。（5）指名说说哪一把伞最适合做“小红伞”朋友。（6）用同样的方法为“绿、黄、蓝”找朋友。三、看雨体验歌词意境。1、导入2、讨论CAI出示歌词。师：这些词怎样读才能表现夏雨的顽皮呢？生从情绪、速度、力度、声音上分别讨论，然后回答问题。4、朗读。师：同学们读一读，试试哪种读法更能表现雨的精灵和“我”的欢快的心情。生在读中体验，并进行交流，师生共同找出最佳读法，然后一起朗读。四、踩雨学唱歌曲。1、导入。师：有了这样好的心情，我们一起去踩雨吧！CAI播放歌曲。2、随音乐按节拍自由“踩雨”3、评价师：请几名同学上台表演，其他同学评一评，他们谁“踩”得最好。4、用X O X O X X X O 节奏型，随乐“踩雨”5、学唱旋律（1）启发学生用雨落下时的声音模唱旋律。（2）唱曲谱。（3）从情感、速度、力度、声音上说说，这首歌曲旋律给了你怎样的感受？6、学唱歌词师：请同学们唱一唱，想想唱谱时的要求。生：（演唱）小结：师：同学们，春、夏、秋、冬有着各自不同的性格，你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢？请同学们课后找一找、唱一唱。课堂后记：新歌导入时，通过“唱”引起同学们对大自然，对美好春天的向往；“听”引出雷声隆隆的夏；“说”趣事，从情感上激发学生对夏雨的兴趣。在学唱新歌时，通过“踩雨”这一形象的动作学生感受歌曲节奏，熟悉第一乐段旋律。在熟悉歌曲旋律的基础上进行乐谱教学，降低了学习难度，让学生学到了读谱知识。歌曲的第
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