第九课快捷行动.docx

第九课 快捷行动词组的输入教材分析：本课中心活动是词组输入。同时介绍了一些输入技巧和输入方法，如通过输入词组中每个字的声母来输入；当需要的词已经出现在外码框的第一位时，可以直接按空格键输入；以及字母键“V”在输入中的作用等。教学目标：1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组2、知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。 教学重、难点：输入词组，掌握简拼方法教学准备：教学辅助软件教学过程： 一、 导入激趣。 师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。师：输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习输入词组。请大家先看这节课的学习目标。1、 会用智能ABC输入法输入词组。2、 用简拼输入法快速输入词组。二、 学习新课。（一）输入词组。 师：请同学们打开书，看这段话中有哪些词组，比比看哪位同学找出的词组最多，最正确。生：默读找出句中的词组。1 在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。师：谁来说说你了哪些词组。生列出词组：我们、祖国、花朵、中国、少先队员、学习。师：能不能根据输入单个汉字的方法想想如可输入词组。下面以输入“学习”这个词组为例。生：根据输入单个汉字的方法尝试输入词组。师：大家都已完成了“学习”的输入。谁愿意说说你输入的方法。生汇报方法。师：在同学们输入的时候老师发现大家还是在一个字一个字的输入。现在老师教给大家词组输入的方法。师演示：步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。注意：输完不要按空格键。 (2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。 (3)按空格键，此时出现与学习“一词读音相同的词组选择框。（图1） (4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。师：现在请同学们根据刚才的步骤输入词组“班级”。练习用“智能ABC输入法”输入下面的词组，然后说一在输入的同时，想想词组输入与单字输入有什么不同？你认为词组输入有什么优点？生总结（二） 使用隔音符号。师：在输入拼音时，有时还会碰到像这样的问题：如，输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？这时该怎么办呢？书中教给了我们方法，请大家看书熟悉方法。生看完书后汇报。在韵母“an”前加一个隔音符号“”，输入成“xian”就可以了。师：请一位同学演示步骤。生：根据演示练习输入“西安”（三） 快速输入词组 师：词组的输入方法同学们都已掌握，那么哪位同学想想还有什么方法能够更快的输入词组呢。生思考用更快的方法完成词组的输入。师：刚才老师发现了有个别同学已经完成了，而且输入词组的方法是另一种简便的方法，我们请这位同学来给我们当一回小老师演示一下操作步骤。生边演示边总结步骤：（1） 输入每一个字的声母； （2） 输入完毕后按空格键；（3） 从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计、算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。 师：现在方法我们都知道，那们试一试你能很快输入下面的词组吗？蝴蝶 植物 学生 秋天 教师 家长 足球 体育生练习，给予完成较快的同学表扬。师：两字词组我们能够用简拼输入法输入，想想多字词组怎么用简拼输入方法输入。老师来演示一下步骤。例：输入“中华人民共和国” 简