高考语文复习策略.doc

高 考 语 文 复 习 策 略 泸西一中 方柱芝离高考只有一个月左右的时间，学生复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之系统并形成能力。因此要按照高考考试说明，将各个考点的知识分成专题，通过整理、训练，做到知能融合，全面提高综合运用能力。一、 基础知识，归纳整理强记忆 字音、字形、名篇名句、文学常识这些考点，要归纳整理，强化记忆。字音可分为易读错的字、多音字、成语中难读的字等几类；字形可分为易错的字、形似字等几类（考试大纲导读中“知识大盘点”已对这部分作了分类整理，是考生后期复习比较好的资料）；名篇名句，要准确记忆，做到书写正确，特别是难写、易混的字，要重点记忆，尽量避免出差错；文字常识要按国别、时代、体裁进行梳理识记，并做到准确无误。二、词语成语，结合语境作辨析词语中实词的使用，要注意辨别词义，分清词语的搭配关系，在具体语境中来推断应该使用的词语。词语中虚词的使用，要注意辨明语法关系，弄清搭配结合，明确位置顺序，注意成分完整。成语的使用，要注意感情色彩，不要褒贬不分；要准确理解词义，不能望文生文，不要谦敬失度。三、句子语病，识别要点会修改从近十年的高考题看，病句辨析分两类题型：一是判断正误的客观题，二是修改病句的主观题。其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意、逻辑和谦词、敬词等问题。要辨析并修改病句，就要学会识别要点，如：句中的介词、程度副词、两面性词语、指代性词语、否定句和带有否定意义的词、并列短语和句子、判断词“是”、敬词与谦词等，这是句子中常出错的地方。学生应掌握规律，注重典型题目和重点病句的反复训练，最终达到在辨析的基础上会修改病句的目的。四、诗歌鉴赏，抓住意象善表达诗歌鉴赏，要学会鉴赏诗歌中的形象（人物形象、景物形象、事物形象），能够赏析诗歌语言，分析诗歌的表达技巧等。同时，还要能评价诗歌内容，分析诗歌主题及诗人的思想感情。在复习中，以抓诗中意象、体悟语境、语言表达为重点进行训练。答题时，有观点有材料，用观点统帅材料，用材料证明观点。五、文言文阅读，举一反三能迁移文言实词，考纲要求掌握18个，要反复训练，掌握规律；文言实词，要结合教材认真积累，特别是根据具体的语境确定词义，注重迁移训练；综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧；翻译题是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练，做到直译为主，意译为辅，力争信、达、雅。六、“小阅读”，弄清题旨细对照所谓“小阅读”，指社会科学类和自然科学类文章的阅读。从题型看，一般为客观题，设置在I卷中。做题时，学会读懂题干，找准对应阅读区域，对照题目研读原文，注意细心核对。同时学会识别命题者设置的无中生有、断章取义、偷换概念、转移话题、强加因学果、张冠李戴、武断绝对、因果倒置等陷阱，做到“弄清题旨细对照”，迅速的找准答案。七、“大阅读”，有的放矢多练习所谓“大阅读”，指文学作品（散文、诗歌、小说、戏剧）的阅读。从近十年的高考题看，“大阅读”几乎都是散文阅读。从题型看，一般为主观题，设置在II卷中。因此，培养阅读散文的能力尤为重要，学会理解关键词句、筛选文章信息、归纳文章要点、归纳主旨、分析表达技巧等，把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，还要注意上下文的过渡和照应。答题时，如简答题，只需问什么答什么即可；论述题，需根据要求选定角度，在原文中找出相关的材料证明观点，学会按分值多少分条作答。八、语言运用，关注时事点技巧语言运用，命题形式新颖多样，每年都会出现新题型。但从总体上看，绝大部分的命题，都以关注人文，关注时代为目标，着重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。在复习时，应关注时事，如：奥巴马当选美国总统，毒奶粉危害婴儿健康，金融风暴横扫全球，两岸三通扬帆起航，改革开放三十年，油价下跌，以军入巴境、加沙战火四起等。同时，对广告语、串台词、情景对话、增补文段、写点评等应用文体，在训练中要注重点拔技巧，让学生在考场上应对自如。九、考场作文，规范训练重提升作文是高考语文的半壁江山，平时必须严格训练。要在第一、二轮复习的基础上有针对性的训练。首先按文体训练，认真写好几篇记叙文和议论文，熟练掌握文体的基本写法，做到：开头点题、定体、引下文；中间承头、顺写、详重点；结尾呼应开头，写感悟。同时注重提升训练，即训练发展等级的四个方面内容，“深刻”、