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文档简介

海门市四甲中学高二化学（选修）学科一体化讲义 总编号：21第一节 晶体的常识编制：张强 审核： 审批： 日期：2014-4-21【教学目标】1、知识与技能：晶体的特征、类型；晶体与非晶体的差异；晶体形成的途径；掌握晶胞的概念；掌握晶胞中原子个数的计算。2、过程与方法：采用比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学。3、情感、态度与价值观：体验科学的魅力，进一步形成科学的价值观。【教学重点、难点】 晶胞中原子个数的计算方法【教学过程】一、晶体与非晶体阅读书本p60-62，回答下列几个问题？1、晶体与非晶体（1）什么是自范性？ 晶体和非晶体那种具有自范性？（2）晶体呈现自范性的条件?（3）晶体与非晶体的本质区别?2、晶体形成的一般途径有哪些？：（1） ；（2） ；（3） 。3、晶体的特点有哪些？：（1） ；（2） ；（3） 。能用具体实例来解释什么是各向异性？4、区别晶体与非晶体最准确的方法是_。二、晶体结构的基本单元-晶胞1、晶胞（1）晶胞：最小的重复单元。 （2）整块晶体可以看作数量巨大的晶胞的“无隙并置”而成。什么叫“无隙并置”?2、晶胞中原子个数的计算方法：位于晶胞顶点的微粒，实际提供给晶胞的只有_。位于晶胞棱边的微粒，实际提供给晶胞的只有_。位于晶胞面心的微粒，实际提供给晶胞的只有_。位于晶胞中心的微粒，实际提供给晶胞的只有_。书本p64页钠、碘、金刚石晶胞中各有几个原子？【课堂练习】1、判断下列关于晶体与非晶体的说法正误A、晶体有自范性但排列无序（ ）B、具有规则几何外形的固体就是晶体（ ）C、晶体具有规则的几何外形是内部粒子有序排列的宏观体现（ ）D、晶体的自范性不需要任何条件即能实现（ ）E、非晶体具有固定的熔点（ ）F、晶体的所有物理性质呈现各向异性（ ）G、同一化学组成的物质可以形成晶体，也可以形成非晶体（ ）2、区别晶体与非晶体最可靠的科学方法是：（ ）A、熔沸点 B、硬度 C、颜色 D、x-射线衍射实验3、下列过程可以得到晶体的有：（ ）A、对NaCl饱和溶液降温，所得到的固体B、气态H2O冷却为液态，然后再冷却成的固态C、熔融的KNO3冷却后所得的固体D、将液态的玻璃冷却成所得到的固体4、现有甲、乙、丙、丁四种晶胞（如图2-8所示），可推知：甲晶体中A与B的离子个数比为 ；乙晶体的化学式为_；丙晶体的化学式为_；丁晶体的化学式为_。5、应用于合成氨反应的催化剂（铁）的表面上存在氮原子，下图为氮原子在铁的晶面上的单层附着局部示意图(图中小黑色球代表氮原子，灰色球代表铁原子）。则图示铁颗粒表面上氮原子与铁原子的个数比为 。6、科学家把C60和K掺杂在一起制造出的化合物具有超导性能，其晶胞如下图所示。该化合物中的K原子和C60分子的个数比为 。C60K7、铁和氨气在640可发生置换反应，产物之一的晶胞结构见下图。写出该反应的化学方程式： 。8、两种元素G与B组成的一种化合物GB2是一种超导物质。下图
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