语文人教版八年级下册《岳阳楼记》教学设计.doc

27岳阳楼记教学设计乾务镇初级中学 钟建雄课前自学（一）读一读，记住下列加点字的读音和写法。谪(zh)守 浩浩汤汤(shng) 朝晖(hu)夕阴 迁客骚(so)人 淫(yn)雨霏(fi)霏 潜(qin)形 樯(qing)倾楫(j)摧 薄暮冥(mng)冥 岸芷(zh)汀(tng)兰 皓(ho)月 心旷神怡(y) 宠辱偕(xi)忘（二）作者简介与写作背景。1作家简介：岳阳楼记选自范文正公集。作者范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，谥号文正，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。宝元三年，范仲淹任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达，是其心志和情感的形象外化，有范文正公集传世。 2背景资料：岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3岳阳楼：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。教学目标与课时安排。1教学目标（1）有感情地朗读并背诵全文。（2）掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。（3）品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。（4）学习记事、写景、议论紧密结合的写法。2课时安排3课时课堂活动第一课时（一）导入江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的滕王阁序而名闻天下，湖北的黄鹤楼因崔颢的黄鹤楼一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼，也是文人黑客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而家喻户晓。到了宋代，它更因范仲淹的岳阳楼记而熠熠生辉。今天就让我们追寻范仲淹的足迹，神游岳阳楼，去观看洞庭湖“朝晖夕阴”的万千气象，体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负吧！（二）研习课文1整体感知（1）朗读训练听录音，注意语音、语调、停顿和感情。朗读指导。本文骈散结合，特别要注意节奏。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。用“/”标出下边句子的节奏，并请你读好这些句子。A衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。B不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。各种方式的朗读（自由读、小组读、指名同学读等），引导同学听后从语音、停顿、语调和感情等方面给予评价。（2）理清文章脉络第一部分（ 1 1 ）：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。第二部分（ 2 4 ）：写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。第三部分（ 5 ）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。2句段品读朗读第1自然段，结合注释，查找工具书，疏通文意，独立完成下面问题，交流时订正。（1）解释下列加点的词。滕子京谪守巴陵郡（ 封建王朝官吏降职或远调）（做太守） 百废具兴（通“俱”，全，都） 增其旧制（规模） 属予作文以记之（通“嘱”，托付）（2）翻译下面的句子。政通人和，百废具兴。译：政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。3探究质疑第1自然段为什么要交代重修岳阳楼的背景及作记的缘由？【明确】以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇的文字导引。（三）布置作业背诵1、2、3自然段。第二课时（一）积累知识1 检查背诵2 根据拼音写出汉字zh（ ）守 浩浩shng shng（ ） 迁客so（ ）人 淫雨fi fi（ ） qing（ ）倾楫摧 薄暮mng（ ） ho（ ）月 心旷神y（ ）宠辱x（ ）忘（二）研习课文自由阅读2、3、4自然段，结合注释，查找工具书，疏通文意，独立完成下面问题，交流时订正。1解释下列加点的词予观夫巴陵胜状。（美好景色） 衔远山，吞长江。（连接）（吞吐）此则岳阳楼之大观也。（景象） 然则北通巫峡。（虽然如此，那么）若夫淫雨霏霏。（连绵的雨） 至若春和景明。（日光）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（时而飞翔，时而停歇）（美丽的鱼）而或长烟一空。（有时）（全） 宠辱偕忘。（荣耀）（一起）其喜洋洋者矣。（同“扬扬”，得意的样子）2翻译下面的句子迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译：降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！译：（这时候）登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，抬眼望去，觉得尽是萧条的景色，一定会感伤到极点而产生悲伤的情绪。浮光跃金，静影沉璧。译：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（要引导学生准确翻译比喻句。）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：（这时）登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。3探究质疑第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 【讨论并归纳】洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。这一段的写景在全文起什么作用？【讨论并归纳】作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。第3、4自然段作者各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？这样写的目的是什么？ 【讨论并归纳】第3段极力渲染“悲”的气氛，因物悲则己悲；第4自然段极力渲染“喜”的气氛，因物喜而己喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由抒情自然转入议论，突出全文的主旨。（三）布置作业背诵2、3、4、5段。（四）随堂抽测题1请选出下列加点词语意思相同的两项（ ）（ ）。A前人之述备矣 无所不备 B樯倾楫摧 楫左右舟子各一人C滕子京谪守巴陵郡 莫道弦歌愁远谪 D至若春和景明 四时之景不同2解释下列加点词语的意思。（1）朝晖夕阴 （2）南极潇湘 （3）迁客骚人 （4）去国怀乡 3句子翻译（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 （2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 4用原文填空：唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖、的特点。随堂抽测题参考答案1BC 2（1）日光 （2）尽 （3）诗人。战国时屈原作离骚，因此后人也称诗人为骚人。 （4）京城 3（1）（它）连接着远处的山，吞吐长江的流水，水波浩荡，无边无际。 （2）沙洲的海鸥，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。 4浩浩汤汤 横无际涯第三课时（一）积累知识检查背诵。（二）研习课文自由阅读5自然段，然后作答（结合注释，查找工具书，疏通文意，独立完成下面问题，交流时订正）。1解释下列加点的词予尝求古仁人之心。（心思） 或异二者之为。（表现）不以物喜。（因为） 居庙堂之高则忧其民。（朝廷）微斯人，吾谁与归。（没有）（归依）2翻译下面的句子不以物喜，不以己悲。译：（他们）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己的心情好坏或乐或悲。（这句是互文，应结合有关知识讲解，使学生对句子意思的理解更透彻。）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。译：在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷上做官时，就为国君担忧。（“庙堂”、“江湖”运用了借代修辞手法。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。译：在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。噫！微斯人，吾谁与归？译：唉！（如果）没有这种人，我和谁志同道合呢？（这句应提醒学生注意宾语前置的现象。）3探究质疑（先小组讨论解答，如果仍有疑问提交到班上解决）（1）“或异二者之为”中的“二者”指的是什么？【讨论并归纳】以物喜，以己悲。（2）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”指的是什么？【讨论并归纳】“进”是“居庙堂之高”，“退”是指“处江湖之远”。（3）怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？【讨论并归纳】可就其在文中、在作者政治理想中、在现代社会生活中等多方面的意义进行研讨，使学生明白这句话是范仲淹自幼的心语，是孟子“乐以天下，忧以天下”仁爱思想的发展，意思是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。（4）概括中心。【讨论并归纳】本文以作“岳阳楼记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（5）本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？【讨论并归纳】本文全篇仅368字，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光山色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，叙事言情都入化境。（6）本文的句式是如何骈散结合的？【讨论并归纳】这篇记文以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，双简洁凝练。散句骈句的运用，依文章内容而变化。如开头结尾的叙述文字用散句庄严而质朴；中间写景状物的语句多用骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情语段（“嗟夫”一段）也用散句，抑扬顿挫，富于变化。这样骈散交替，叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。4总结全文本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。（四）随堂抽测题1请解释加点词语的意思，并选出意思相同的两项（ ）（ ）。A一碧万顷 而或长烟一空 B予观夫巴陵胜状 走马观花C南极潇湘 此乐何极 D横无际涯 天涯若比邻2名句默写。突出表现作者伟大的政治抱负的句子是： ， 3翻译。去国怀乡，忧谗畏讥。 4本文标题为岳阳楼记，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。 5阅读短文，完成下面的题目。范仲淹有志于天下宋欧阳修范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每年天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （选自资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序）【注】昏怠：昏沉困倦。辄：往往，每。沃：浇，这里当“洗”讲。啖：吃。谗：说人坏话。（1） 解释下列句中加点的词。或夜昏怠（ ） 辄以水沃面（ ）（2） 文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方有“|”标出来。既仕每慷慨论天下事奋不顾身。（3） 翻译下列句子。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 （4）“先天下之忧而忧