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文档简介

中秋咏月诗词三首 主备人:朱海洪教学目标:1.养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。2.感悟诗歌富有表现力的语言。3.背诵古诗。教学重点和难点:领悟诗词所表达的思想感情,感悟诗词富有表现力的语言。教学过程:预习作业:搜集关于月亮的诗句温固习新,导引自学导入:同学们,中秋节是我们中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇:“海上升明月,天涯共此时。”“可怜九月初三日,露似真珠月似弓。”今天这节课,老师将和大家共同学习三首中秋咏月诗词。(1) 学习十五夜望月(一)解题,简介作者。(二)初读全诗,整体感知。(三)品读课文:对照补充的注释,自由诵读,说说诗歌描绘的情景。1补充注释:地白:月光满地。栖:鸟停息字树上。2四人一小组,互相讨论、描述诗歌描绘的情景。交流质疑,精讲点拨十五夜望月1.“地白”在文中是何意?由此你想到了谁的一句诗? 指月光满地。静夜思“床前明月光,疑是地上霜。”2“秋思”一词具体含义指什么?1、“秋思”一词具体含义指什么? 秋天的情思,这里指怀人的思绪。3.“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗?谈谈你的理解。“落”字,新颖妥帖,它给人以动态的感觉,仿佛那秋思随着银月的光辉,一齐洒落人间似的,写出了诗人思人的情感之浓厚,而“在”字,显得平淡寡味了。4. 赏析“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”5. 展开想象,描述一二句的画面。6. 诗人是通过什么方法表现他的秋思的?7. 小结二、学习我的思念是圆的(2) 作者简介。(3) 初读全诗,整体感知。“在这样的夜晚会想起什么?”请问,你会想起什么? “团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的”,透过这一句,你能感受到作者的内心感情吗? 当堂反馈,拓展迁移见当课堂小结,课后作业1.背出十五夜望月2.写作练习:根据下文开头,驱

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