2013 年高考题14年7月.doc

2013全国统一考试语文(全国大纲卷)1 A女红(gng) 安土【答案】C2 A客厅墙上，【答案】D 3 A波士顿马拉松赛的答案】A 4A 4C5 A以二氧化碳为主5B6 A克罗宁博格对地6A7 A在大自然的“春天7B8A为宁浦太守，遂居交耻8B9 多设权策，累战 9B10 A杜瑗处事果决而有计谋他10D 11 (1)六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食(5分) (2)由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗(5分)11(1)六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭(5分) (2)从此声威恩泽及于全境，邪恶偷盗之事不再发生，以至于城门夜不关闭，路不拾遗(5分)客从杜 甫 (1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事(4分)答案示例：有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看；珍珠却已化作成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)【解析】本题考查分析鉴赏诗歌中重要词句的能力解答本题要关照全涛，诗歌答案示例：“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为百姓的血汗13 (1)且举世誉之而不加劝，定乎内外之分，斯已矣 (庄子逍遥游)，望帝春心托杜鹃，蓝田日暖玉生烟(李商隐锦瑟)不畏浮云遮望眼， (王安石登飞来峰)(2)寡助之至，多助之至，(孟子公孙丑下)高余冠之岌岌兮，芳与泽其杂糅兮，(屈原离骚)，浅草才能没马蹄 (白居易钱塘湖春行)13(1)举世非之而不加沮辩乎荣辱之境庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 自缘身在最高层 (2)亲戚畔之 天下顺之长余佩之陆离唯昭质其犹未亏 乱花渐欲迷人眼 (1)我不能荏弱得像个被遗弃的人(2)我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福14答案：(1)现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活(2分) (2)鼓声让我相信，这个鼓手是近于自然的，因而也是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾(2分)15文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析(6分)15答案：用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出鼓声对“我”的影响(每答出一点给2分意思答对即可)16林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析(6分)答案：鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望17对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化?请结合全文简要分析(6分)答案：初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意；不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂 18下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，我是一位退休的先生18“一位”改为“一个”；(1分)“先生”改为“医生”或其他职业性称谓；(1分)“也”改为“还”；(1分)“因为”改为“不过”；(1分)“况且”改为“而且”(1分)19把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意(4分)教练在答案示例：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩20平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬示例：坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服 (广东卷)1.A.崇高/作祟 殷红答B 2.A.阳春白雪 答D3.A.为满足与日。答B4.生产能力的增强，A.答D二、5.A.有夙儒张覃者未第 C6.A.议以咏首荐 C7A.正由是决行深入A8.A.在张永德被惩办后不久C9.根据具体要求分别完成下列各题。(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(4分)（饥民）如果不用贩卖私盐的方法让自己活下去的话，一旦他们像蜜蜂一样聚集成为盗贼，那么制造的隐患就深了。傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!(3分)傅先生是天下德才兼备的人，我尚且不能够和他成为朋友，你是什么人，敢叫他的名字！ (2)从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)（7） 太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首。（8） 初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称;遂敦勉就举，而三人者悉登科。1、 张咏考中进士后，群臣商议把他作为第一人才推荐给朝廷，可是张咏和寇准却给各位群臣写信，推荐另一位没有中第的饱学之士张覃作为第一人才。2、 当初，蜀地的读书人只知学习，而不愿意为官。张咏细心观察到张及、李畋、张逵都很有学问和品行，被乡人称道，于是勉励他们参加科举考试，最后三个人都登科了。10. 鹧鸪天 【宋】张炎楼上谁将玉笛吹， (1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)【参考答案一】诗人借助忧伤的玉笛声，辽阔的山水，低垂的暝云，觅食安家的燕子，雨打梨花等景物，描绘了一幅暮春图，营造了凄清、冷寂的氛围，抒发了诗人漂泊异乡的孤独愁苦，以及对家乡亲人的浓浓的思念之情。【参考答案二】上片，楼上的玉笛声引起了诗人的故乡之思，奠定了惆怅的感情基调；诗人不禁向故乡方向眺望，然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云，更渲染了凄清的氛围；燕子正忙着觅食、筑巢安家，而自己却流落他乡，二者形成鲜明的对比，更突显诗人漂泊的孤独；最后再以“雨”来加深诗人思乡的愁绪。(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。(3分)【参考答案】清明时节临近，故乡只有在诗人的梦里才能出现。诗人晚上因思乡而无法入睡，漫步江边以排遣愁绪，折下柳条原想寄托故乡之思，可“柳”毕竟象征着离别，异乡折柳，也只能徒增烦恼忧愁罢了。因而即使不是家乡苏堤的柳条，也足以让诗人更紧锁双眉。11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)(1)子曰：“知者不惑， ， 。”(2)臣无祖母，无以至今日; ， 。(3) ，江月年年望相似。 ，但见长江送流水。 (张若虚春江花月夜)(4) ， ，卷起千堆雪。 （1）仁者不忧，勇者不惧 （2）祖母无臣，无以终余年。（3）人生代代无穷已，不知江月待何人，（4）乱石穿空，惊涛拍岸思想的方法主12.A.有普遍性、必然性的知识具有科学知答AE13.关于应用思想方法来读书，下列表述不符合文意的一项是A.读书不会应用思想的方法，答D 14.数学方法与逻辑方法有什么相同之处?请结合文意概括。(4分) 【参考答案】（1）二者都不问效用如何、结果好坏、满足个人欲望与否等实用问题。（2分）（2）二者的目的都在于给我们有普遍性、有必然性的知识，都在于探讨事物的普遍必然的本质。（2分）15.国学大师陈寅恪通过唐代历史解读白居易的诗，【参考答案】陈寅恪的研究体现了玄思的思想方法。（1分）玄思的方法，即是“由全体观部分，由部分观全体”之法。（1分）陈寅恪通过唐代历史节解读白居易的诗，是从“全体观部分”的过程，而通过白居易的诗考察唐代“宫市”弊政，又是从“部分观整体”的过程。（1分）陈寅恪注意到“唐代历史”“白居易的诗”“唐代宫市”三者之间的关系，体现了玄思方法中“认为著作、思想、世界都是一有机体”的观念。（1分）四、 过 岭 师陀我不曾骑过马17.结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。(5分)【参考答案】（1）骑马前，我没骑过马，对马性不太了解，只听说马的脾气很大，性子也很暴烈。1 刚骑上马，马没有在我将骑未骑之际向前一撞，这让我感觉到它并不如我曾料想的那般凶刁，甚至还很斯文。2 骑马走到危险的悬崖边，马任由我鞭打也不肯再向前一步，也并不像驴那样怠工和将人摔下，这让我认识到了马比驴要聪明温和的一面。18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。(6分)【参考答案】（1）在骑马过岭前，看着眼前晦暗神秘的山和颇险的山路，我有些畏惧；加上我没有骑过马，对马性不了解，对马也不信任，甚至担忧性命。（2）骑上马后，我倒觉得是一种享受。马比我想象中的温柔斯文，我对马产生了些好感；骑马走在山路上，我感觉到既危险又快意，甚至感觉到充满诗意。马止步于悬崖边，我甚至有些失望。（3）来到山顶后，面对荒山暮色，我甚至有了做“荒山乘马图”中的主角，充充“风尘三侠”中的人物的壮志豪情！ 山水画中的地质学 赵野木19.第段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何理解?(4分)【参考答案】中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。画家作画会根据所居的地域的特点，山石结构的特点，创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。因而说“皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”20.简析第段在全文中的作用。(5分)【参考答案】第段的作用是承上启下。（1）承接上文。具体列举了“小斧劈皴”、“大斧劈”的变化过程，“解索皴”与终南风光，“折带皴”“画横”与太湖边上的石头，“拖泥带水皴”与奇峰之间的关系，进一步说明“皴法创作的山水画不是自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”一句。（2）开启下文。引出下文“这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢?”的提问与进一步分析。21.古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法?请结合文意分析。(6分)【参考答案】（1）古今山水画画家根据不同地质特点已经创造出二十多种不同的皴法，这种种的山石皴法从自然科学角度来看，反映了一些地质规律。（2）但是已有的皴法只是表现自然山石手法的一部分。自然界中的山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。（3） 历史上凡有成就的画家，必定是不落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。因而，不断发展山水画的皴法，还可以帮助画家创造成就。五22.阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)【答案】（1）同：两个年龄段的人中，大多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上；并且对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥。（2）异：18至25岁年龄段中，多数人认为志愿行为对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能，小部分认为志愿行为对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系而26至40岁年龄段的情况则刚好于此相反。23.阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题;语意连贯;不少于50个字(含标点符号)。磨盘【答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。江西卷1、A、衣着（zhu） 果脯（f 答B2、A、松驰 回溯 卫戍 皇天后土 答D。3（1）家庭的 使他从小对美就有 答C。4、A、走到一个十字路口 答C。5.A、女性学者被称为 答D、6、A、孔子让他的学生谈答B7A、病毒实际上是很小的、答D 8、A、一旦病毒依附上了细胞，答A9、A、“病毒是在细胞之 答D10、A、予从事京师锦衣 答B（擅长）。11、A、一老翁杖而立，一而望 C12、A、子真村落人/也知村落 答B 13.（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分）【答案】有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。（2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。（4分）【答案】农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲（都）在白天，（就）用伞盖来遮蔽阳光。（3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。（4分）【答案】古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。14.水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）答：_【答案】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。（2）指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6分）答：_【答案】两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞。前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。15（1）_，长路漫浩浩。_，忧伤以终老。（古诗十九首涉江采芙蓉）（2）或取诸怀抱，_；或因寄所托，_。（王羲之兰亭集序）（3）_，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波）（4） _，皆为惠连；吾人咏歌，_。（李白春夜宴从弟桃花园序）（5）爱人者，_；敬人者，_。（孟子）答案：（1）还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（古诗十九首涉江采芙蓉）（2）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之兰亭集序）（3）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼定风波）（4）群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。（李白春夜宴从弟桃花园序）（5）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子）阅读下面的文字，完成16-19题。16.请概括本文的主题（5分）Ww W.x kB 1.c Om答：【答案】本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度，表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。17.解释下面两句话在文中的含义。（6分）(1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。【答案】运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。（2）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来【答案】鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄之情，同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。18.这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。（5分）【答案】对所叙之事进行总结肯定了所叙之事的价值和意义包含着对沈从文的高度评价。19.指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！【答案】特色：幽默风趣、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严，又含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度。20、语言综合运用请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本先秦诸子选读先秦诸子选读是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。（统领全段内容的开头）教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。（拟人）总之，他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处待人的根本，启发我们陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展的大师。（拟人）（共281字）2013年北京高考语文1.A.养植业 与日剧增 便笺(jin)第一题B选项席不暇暖的暇字混选;A项打破常规，非一音一形错误，“养殖”“与日俱增”以字义识记即可;C项“烂摊子”依字义可知，“卷帙”为模拟试题;D项“涂鸦”“湮没”为常见词。2A.近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。第二题A项。B项，“对于513公顷的园博园”，无主语;C项“原因，由于所致”句式杂糅，D项“加大”缺少宾语。3.文学艺术 A.原形 处置 融化第三题C选项。4.给下面语句排序，衔接恰当的一项是( )因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。A. 5.A.微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。第五题A选项。拈连，指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫“顺拈”。运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。A选项，花香可以飘;BCD选项，酿不出2生活，吹不去惆怅，小院不能关住春色。6.A.遂受而籍之衣柜 籍:登记造册第六题C选项7.A.以百玩之具罗于席 吴越人以轻舟追遣之第七题D项8.对下列稳重语句的解释，不符合文意的一项是(3分) 第八题B选项A.使吴越，致命讫即还出使吴越，传达旨意完毕即刻返回9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是(3分)A.曹彬拒绝借公务而取私利，不过他第九题D选项10.文中第5段写道“美窃视彬笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。(4分)11.用斜线(/)给下面的文言文断句(5分)世 之 治 也 /行 善 者 获 福/ 为 恶 者 得 祸/ 及 其 乱 行 也 /行 善 者 不 获 福 /为 恶 者 不 得 祸 /变 数 也 /知 者 不 以 变 数 疑 常 道 /故 循 福 之 所 自 来/ 防 祸 之 所 由 至 也/ 遇 不 遇 非 我 也 /其 时 也/ 夫 施 吉 报 凶 谓 之 命/ 施 凶 报 吉 谓 之 幸/ 守 其 所 志 而 已 矣(取材于中论修本)12.古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。.下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。第一问， B选项。诗歌是对鲁仲连的褒扬，因此，选项与整首诗情感基调不一致。难度略低。第二问，需答出建功立业、留名后世;轻视功名，功成身退即可。其他结合具体诗句分析即可。难度适中。13.在横线处写出诗文原句(限选其中4道题)._ 氓之蚩蚩，抱布贸丝_,_，匪来贸丝，来即我谋。.秦爱纷奢，人亦念其家，_奈何取之尽锱铢_,_。(杜牧阿房宫赋).句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉_小学而大遗，吾未见其明也_,_.挟飞仙以遨游，抱明月而长终，_ 知不可乎骤得，托遗响于悲风.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。_这次第，怎一个愁字了得！ _,_四、14.根据文意，下列说话不支持“昆虫的翅膀是一个工程学奇迹”的一项是(3分)A.薄薄的翅由几丁质构成解析：C选项。15.下列对文章内容理解和分析。不恰当的两项是(4分)A.昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行。后来逐步从滑行演变到在空中飞行。解析：BE选项。“蜉蝣”非飞行。“很多昆虫都具有长途迁徙的能力”属于牵强附会。16. 根据本文和下列材料，说明苍蝇的飞行和鹏鸟翱翔有哪些不同(5分)逍遥游中“解析：可参照文章第段加黑部分，加以分析概括与鹏鸟的翱翔有哪些不同。答案示例：1、苍蝇扇动翅膀的速度非常快，而大鹏的翅膀更像固定的机翼。2、苍蝇的翅膀划八字产生漩涡气流，而大鹏需要依托上升气流。3、苍蝇的翅膀可借助漩涡气流产生强大推力，自由边想转弯，而大鹏则需先升空，再图南。17.下列对文章内容的理解，不正确的两项是(4分)A.饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。解析：AD选项。饮食根源于作者无法追怀的童年，无中生有。水中间部分并没有出现。18.文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。”结合原文，回答下面问题(7分)作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色?(3分)答案要点：1、色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净。2、空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，3、物件也是厚实可靠的，石板路下则是潺潺的流水，朴质的生活里有温厚的人情。作者对鲁迅又多了那些了解?(4分)答案要点：1、朴质，他用笔何等经济。2、抒情的气氛, 又弥漫着多大的温情，最严格的，又是最温情的。3、平常的叙述也带有余音，富有感染力。出现这些要素即可。19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点?(4分)答案要点：1、清爽。任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。2、明媚的，清幽的。3、千变万化。4、素描淡妆，天然的，引人遐想。5、厚度和重量。解析：本次考试大阅读与海淀期末考试黑白苏州异曲同工。其主观题考查，都是筛选归纳信息题。答案都在文中，不难寻找。只要能够读懂文章，都应该有比较理想的分数。需注意，分条概括。20.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受，请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文惊醒具体阐述。(不少于200字)(12分)最后一个阅读延伸题关于“一切景语皆情语”，“言外之意与画内之景”(2013西城二模)、“借物抒怀之妙”(2013海淀二模)都是相似题目，万变不离其宗都是考查客观世界与作家的主观感情、思考之间如何建立巧妙联系。这也是课上所讲的文学手法中反复强调的“情景关系”，助景抒情、寓情于景、情景交融的关系是高考难点。师2013年高考新课标1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是BA20世纪后期在陕西风雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。2.下列表述，不符合原文意思的一项是A A.在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。3.B A.后代所见的“凤”并不是自然界的一种鸟。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4A. 而家于郑州，代为冠族代：世世C5.一下各组句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一组是(3分) A献书阙下，诏中书试文章6 CA李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家7（1）其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。（2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。（1）（5分）他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。（2）（5分）当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅， 8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（5分）8、（5分）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）9、（6分）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蚓无爪之利，_,上食埃土，_，用心一也（荀子*劝学）（2）每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡）（3）春江花朝秋月夜，_，岂无山歌与村笛，_。（白居易琵琶行）（1）筋骨之强；下饮黄泉。（2）林寒涧肃；常有高猿长啸。（3）往往取酒还独倾；呕哑嘲哳难为听三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）ECA.小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四角蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。（2）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6分）“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；“那只鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手互相比照，丰富了骑手的形象内涵。（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）（3）（6分）外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美。举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容。从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间、所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用。从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果。从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。四、实用类文本阅读（25分） (1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) DCA.外国轮船分司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司. (2)胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。(6分) （2）（6分）采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩大到长江；化零为整，逐步控制长江上游航运；在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业（3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。精心设计北碚的乡村现代化蓝图；把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考”。(6分)（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；具有现代意识的改革家：认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；目标高远、不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来”的人？情节和材料，谈谈你的看法。（8分）13. BA.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。14. AA.很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。15. D以学校的日子里，我没有什么特别的感觉，。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)一提到根的作用16、（6分）吸收水分和吸取养料；固定植株的位置；之所以称其为假根2013山东1.A校订（jio） 戛然（ji） 答案：A2.A.五台山位于山西东北部，答案：C3.A.阳春三月，一位老人在杭答案：B4. A最近两天，京津地区、答案：C6.A.它宁静而明澈答案：D7.A.中国画的习见答案：D8.A.中国画是中国艺术的答案：A9A.采之可茹 茹：吃答案：B10A.人因号之为匡山 答案：D11.匡山松树一组是 C. 答案：C12A匡山位于龙泉的西南面答案：B13.（1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分）答案：章君（益）身有济助世人的优异才能，在闽地贼寇（逼近）压境的时刻，曾经树起旗鼓，磨砺（拿起）武器，率众击退了他们，大概是希望建立大的功业来显露自己（的才干）吧！（2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分）答案：那些能够冒着每年的严寒却不改变品行的，难道不是松树吗？因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章君（三益）的志向，大概也像这样吧。14山寺夜起江湜（1）三四两句中的烟有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）答案：三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字写山岚之动态，形象生动。（2）结合全诗分析诗人不眠的原因。（4分）答案：诗人不眠有两个方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）无边落木萧萧下， 。（杜甫登高）（2） ，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）（3）满地黄花堆积，憔悴损， ？（李清照声声慢）子曰：道不同， 。（论语卫灵公）（4）闾阎扑地， ；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。（王勃滕王阁序）高山仰止， 。（诗经车辖）答案：（1）则知明而行无过矣 不尽长江滚滚来 （2）寄蜉蝣于天地 齐彭殇为妄作（3）如今有谁堪摘 不相为谋 （4）钟鸣鼎食之家 景行行止我国正处于经答案：如果（倘若） 甚至 因此（所以） 否则17.以下是某中学答案：用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动。用双手托起未来，无怨无悔 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。用岁月诠释执着，兢兢业业 风霜雪雨，18.给创造下定义，不超过30字。（4分）作为人的一种活动答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分） 答案：老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） 答案：运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 答案：细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作后的疲惫。21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 答案：点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。22.结合文本，谈谈本文以活着为题目有什么好处。（6分） 答案：活着概括了老人、老牛的生活状态；让读者体味“活着”的滋味；产生如何对待生命的思考；形象生动，言简义丰，耐人寻味（答出其中三点即可。其它答案，只要言之有理，即可酌情给分）（二）阅读下面的文字，完成19-22题。19.本文第段介绍我与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分） 答案：交代了定和选择音乐的过程和原因。引出“音乐迷”的由来，呼应题目，为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。20.理解文中两处画线句子的含意。（4分）（1）凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。（2分）答案：肖邦等西方音乐音乐大师一生痴迷于音乐，又用音乐长期影响了世界；定和被他们的作品征服，同时也像他们一样痴迷于音乐。（2）过去的迷 既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。答案：定和痴迷音乐并有了相当大的成就；作者认为他 不会满足当前成就，而会在音乐之路上更坚定地走下去。21.本文段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括。（4分） 答案：定和在上海痴迷于西洋古典音乐的情形；定和在逃亡途中放弃其它而独带乐谱；重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。22.定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。（6分） 答案：根据自身情况和爱好，确定目标，并为之付出最大的心力，当会有所收获。真正追求艺术，应保持单纯的气质和忠诚的态度，不能急功近利。要成事就必须持之以恒，不能因外部环境的变化而改变。艺术能激发我们的勇气和信心，即使在困难之中，也能给予我们鼓舞与力量。（答出其中三点即可。其它答案，只要言之成理，即可酌情给分）2013年高考语文（江苏卷）A. 高亢 引吭高歌 伉俪 沆瀣一气. D2.（1）读者欣赏作品清新的故事，B _。A. 南辕北辙 异曲同工 如临深渊 3. 有个青年人总是抱怨环境，改变自己比改变环境（世界）更容易4. 有研究者对200多位作家从大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期 5. C A. 其父不愿其然 然：这样6. D全都表现李丰为官不贪财的一组是（3分）7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）AA. 李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分）（1）明帝问左右安国所在，左右以丰对。（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”8. （1）魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”三、古诗词鉴赏（10分）9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。醉 眠唐 庚山静似太古（1）说明“山静似太古”一句的含意。 （2分）（2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？ （4分）（3）宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结9. （1）用远古时期的宁静写出山中的幽静。（2）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。（3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。（1）至人无己，_，圣人无名。 （庄子逍遥游）（2）汩余若将不及兮，_。 （屈原离骚）（3）_，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高）（4）醉不成欢惨将别，_。 （白居易琵琶行）（5）问君能有几多愁？_。 （李煜虞美人）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，_。 （周敦颐爱莲说）（7）箫鼓追随春社近，_。 （陆游游山西村）（8）祸兮福之所倚，_。 （老子五十八章10. （1）神人无功 （2）恐年岁之不吾与（3）无边落木萧萧下 （4）别时茫茫江浸月（5）恰似一江春水向东流 （6）濯清涟而不妖（7）衣冠简朴古风存 （8）福兮祸之所伏何容何许人也老 舍 11. “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。 （4分）11. 点题；引领全文12. 文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。（4分）12. 交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。 生活：不常喝酒，一喝起来就认真。 心理：心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。13. 联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，13. 不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。 性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。14. “他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分）14. 说明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者对何容理解、认可之意。 表明作者也是像何容这样的人。 暗示了何容对时世的失望。论名声德叔本华15. 文章说“立功”与“立言”是通向“名声”的两条大道，请简要分析二者的主要区别。 （6分）15. 立功的影响是有限的、易逝的，立言则是无限的、永存的。 立功要靠机遇，立言则无需机遇。 立功很实际、易被理解，立言要靠诸多判断的累积、不易被理解。16. 文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的”，又说“名声并不代表价值”，二者是否矛盾？请简要分析。16. 不矛盾，这是两个不同层面的表述。 前者是指真正的名声依赖其内在价值。 后者是指因缺失条件而未获得名声的人，其内在价值同样不朽。17. 我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法，请结合本文谈谈你的认识。 （6分）我国传统文化中的“立德”是指树立圣人之德；“立功”包含功业和声名；立言则指创立学说。我国传统文化认为立功优于立言；叔本华则认立言优于立功。 但它们都强调“德”的首要作用。一、阅读材料，完成1921题。 （10分）19. 天下争于战国/ 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让/ 故庶人之富者或累巨万/ 而贫者或不厌糟糠/ 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀而灭世20. 写出史记五种体例中除“本纪”、“书”、“列传”以外的其他两种。 （2分）21. 用原文中的词句概括齐、魏强国的经济措施，不超过15个字。 （2分）二、名著阅