小足球：脚内侧踢球.doc

汉丰六校体育课时计划 第 周 课次：1 授课时间：2018 .4 教材内容足球：脚内侧传球教材重难点重 点：击球的部位与支撑脚位置,A7fV$r(zfl难 点：脚对球的控制本课教学目标1 积极参与通过练习和游戏让学生知道脚内侧传球的动作要领和游戏方法。2 通过体验学习，70以上的学生掌握技术动作，其余学生在教师的引领下学习完成技术动作。3 通过学习，培养学生自主、合作的精神和遵守规则的良好习惯，使每位学生受益。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应流程教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置情境导入合作热身一、课前常规1、整队清点人数。2、师生问好。3、安排见习生、检查服装组织上课。4、教师引导学生进入学习情境要求：1、精神饱满，做到快、静、齐，认真听讲2、强调安全。二、准备活动足球热生操（音乐）教法：师生同做要求：动作整齐，精神饱满。11预计问题：1、学生站成的四列横队不整齐。2、学生服装携带物品不安全。3、处理方法：1、教师语言和手势提示。预计问题：学生做准备活动动作不够协调。处理法：教师示范并进行语言提示。组织：1组织：2 合作探究新知合作探究新知合作探究新知一、游戏：星球碰撞游戏规则：两人一组每人一球，分别相距2米、4米传球撞击游戏。教法：教师讲解游戏规则1、 教师提出问题，学生带着问题进行游戏2、 评价（自评、互评、教师点评）要求：1、 听清游戏规则，认真，积极参与游戏。2、 强调安全 二、脚内侧传球动作要领：直线助跑，步子短而小，支撑脚踏在球的侧方15cm 左右，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。教法：1、教师集体讲解示范（4）2、学生两人一组进行完整脚内侧传球练习（一人脚踩球一人练习）3、教师巡回指导及纠错。（加强对女生的指导）4、集体纠错5、分组练习（传球练习）6、学生展示7、点评、小结要求：1、 态度认真，积极练习。2、 传球准，力量控制得当。三、射门游戏方法及规则：两人一组，一名学生两脚开立成“人”字型球门，另一名学生用脚内侧将球射进球门，射进记一分，在规定时间内，分数多的小组获胜。教法：1、 介绍比赛规则，让学生在比赛中提高脚内侧传球的准确性。2、 指导学生练习3、 教师点评要求：1、听清游戏规则，合理运用技术动作，积极进取，为小组争光。2、强调安全四、接力游戏方法及规则：学生成八路纵队，发令开始，第一名同学进行侧向绕标志跑接 快速跑到达对面，从圆圈里拿一个足球进行抱球跑回起点，下一名队员出发，最先完成组获胜。教法：1、教师讲解示范游戏规则，让学生在快乐的游戏中提高身体素质，发展体能。2、激励性评价。要求：1、认真听、看，斗志昂扬，积极锻炼。2、自我评价。3、强调安全22预计问题：踢球瞬间，摆动腿触球部位不正确，踢球方向不准。处理方法：反复练习，体会正确触球部位。预计问题：支撑点不到位，踢球方向不准。处理方法：强调支撑脚与球平行，脚尖朝前。预计问题：动作僵硬，低头看球，控制不好球的方向。处理办法：教师语言提醒，引导学生抬头踢球，要求四肢协调用力。预计问题：学生过障碍物时，会直接跨过处理办法：加强心理教育，按要求完成。克服困难，为集体争光。组织：3 两人一组近距离传球组织:4组织：5 两人一组传球练习 组织：6 课课练一、俯卧撑接原地转向（2组）方法:按俯卧撑姿势地，按老师口令进行。（如：做两俯卧撑再左转90度）教法：教师讲解示范，学生积极锻炼。要求：保质保量认真完成。22预计问题：学生动作不到位，动作幅度较小。处理办法:教师语言提示，鼓励学生练习。 合作放松多元评价一、结束部分1、放松舞2、集合3、师生小结4、下课5、回收器材要求：1、放松活动，师生共同参与。1预计问题：放松练习时，身体姿势不舒展、优美。处理办法：教师讲解，示范动作。场地器材足球场一块，呼啦圈8个，足球X+1个，标